发简信
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2015年加入联盟，不知不觉中已近十年。一路前行，一路收获。在各位同仁的帮助下，我学习着，思考着，实践着，成长着，借此机会和各位联盟内的...
近两天我参加了“跨学科主题学习研讨”活动，活动结束以后，我又查阅了相关资料，对跨学科学习有了更全面和深入的认识。 一是关于跨学科学习的内涵有许多...
今天听写了词语表中的十个词语，结果却让我大失所望。本以为课前刚让学生读过，前两天才写过，却不曾想许多同学没有听写全对，有的错一个、两个，还有...
这两天参加了“区域课程改革创新研讨会”，内心又丰盈了许多。会上，有专家提出了当前教师应该具有的三种能力，一是课程创生能力，二是学科研究能...
学写“留言条”是部编版二年级上册《语文园地四》安排的一项教学任务。 课前我精心进行了教学设计，一是出示教材中的例文，引导学生明确...
一次，听了一节语文课。上课的是一位年轻教师，讲的内容是《搭船的鸟》。课堂上，老师时而指导学生潜心读书，静心思考；时而组织学生开展小组学习...
《黄山奇石》一课是二年级语文上册第四单元的一篇课文，本单元的语文要素是“联系上下文和生活经验，了解词句的意思”。为了落实单元语文要素，我制...
今天区教科研中心各位领导来检查指导工作。上午在中心校听评课，检查管理档案和教师业务，下午前往一所定点小学查阅学校管理和教师常规。 ...
二、鼓励与批评相结合。 创设良好班风的过程中，我一直坚持运用鼓励表扬为主，批评教育为辅的策略，鼓励与批评有机结合。 教学...