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一个对称画了三节课，还是不会，继续教。一节课重复一个动作，“来，看着大屏幕跟老师这样把笔放到这个点上。”看了一圈，有一半放对了。再教“伸出不拿笔的左手，找到左边最上面...

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老师的课堂不要因自己备课设计多么完美而美，应该以学生的回答而更美！今天的一幕让我对此有了更深的诠释。 课堂上，《跨越海峡的生命桥》这课正在进行时。我讲到杭州...