后进生是我们所有老师永远的痛，但是也是我们教育幸福的动力和源泉。 所有的老师的教学经历中，学困生是迈不过去的坎。我们许多的精力都用在了他们的身上，给他们补课，上...
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后进生是我们所有老师永远的痛，但是也是我们教育幸福的动力和源泉。 所有的老师的教学经历中，学困生是迈不过去的坎。我们许多的精力都用在了他们的身上，给他们补课，上...
亲爱的老师们，无论你刚工作几年还是工作几十年的老教师，我们最关注也是最让我们头疼的应该就是学困生的问题。毫无置疑，我们有时候真的被学困生打败了，因为我们用尽各种...
学生和教师的关系向来都不应该紧张的。其实每一个孩子来到我们的班里，都是为了来帮助我们老师的成长的，如果我们有了这样的心态，我相信我们的师生关系一定会很美好的。...
亲爱的老师们，你遇到过学生存在这样的现象吗？学生坐在课桌后面而无所事事，每天6小时无所事事，月复一月，年复一年地无所事事。我们唠叨多少遍这些孩子依然提不起学习的...
有幸阅读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》。读完这本书的一部分后我发现，虽然现在教育形势发生了很大改变，但苏霍姆林斯基那光辉的教育思想对现在的教育工作者来说，丝毫不显过时...
不要靠补课，也不要靠没完没了的“拉一把”。而要靠阅读、阅读、再阅读，正是这一点，在学习困难的学生的脑力劳动中起着决定性的作用。 ——苏霍姆林斯基...
有幸研读了曹培英老师的《跨越断层 走出误区》这本书，可谓是收获满满，感触甚多。 曹老师结合自己多年的教学经验，多年的课堂观察与研究，对数学课程标准中的十个核心词（包括数感、符...
有些时候，做班主任，我会一种感受，工作非常繁琐，责任巨大，再加上调皮孩子的惹事情，有些时候会感到迷茫，甚至会怀疑自己的能力。， 昨天下午参加了全国班主任培训，郑老师的讲座，给...
各位老师大家好，很荣幸有这个机会和大家一起交流苏霍姆林斯基的教学著作《给教师的建议》。这本书在我刚踏入工作岗位的时候读过，当时没有教学经验和工作经历，对书中的内容理解的很浅显...
老师，这本书是什么？
表内除法——平均分配游戏表内除法——平均分配游戏 厘清一个概念：数感 通常“数感”被理解为关于数漫画的感觉，这种说法显然过于泛化了，其丰富且深邃的内涵，完全可以用单独的章节进行系统地阐述说明，但是至...
问题导向阅读：〈我的疑问〉 1.根据人教版数学一年级下册88页找规律一节中提到的：后面一个应是什么？我们需要在课堂中强调“一切皆有可能”的规律开放性吗？ 2.怎样才能既不出现...
具体来说除法的初步认识分为两个层次。 一、以生活中常见的每份同样多简历，平均分的概念，通过让学生参与平均分的活动，探索平均分的方法，认识平均分的两种不同的情况：等分和包含。课...
二下人教版教材的微变动 刚刚在微信里找到一篇人教版二年级下册教材变动的一篇文章，把它放在我的简书里方便随时翻阅学习。 细致入微的改变，一定是基于新课标出发的，一定是根据核心素...
小学数学的11种数学核心素养 核心素养是“兵法”，而具体的课程就是“剑法”。按照哲学观点来看，普通性寓于特殊性之中，说的就是素养与学科知识之间的关系。你能够识别看起来不一样的...
