发简信
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一觉醒来就是这个点了，补一下昨天的打卡。 每一个孩子对待事物都有自己独特的见解，面对同样的情境他们会获得不同的体验和经验。 在活动中，教师应该鼓...
今日读到溧阳幼儿园发的一篇关于户外活动的课程推送：户外自主游戏的课程化建构。 其中提到一点：鼓励区域联动 意思是随着游戏情节的发展，引发了材料的...
发两张同一区域收整玩具的对比图，没有攻击的意思，就是纯粹说收整玩具这件事。 关于小班收整玩具这件事我觉得越早开始越好，好习惯从小开始培养，从小班...
今天下午苗苗班生活课程研讨，开启一种新模式的教研。文本汇报➕现场答辩。在开始答辩之前，有好些老师都和我私聊过关于答辩，紧张的不行，还有文本汇报，...
今日聊一聊户外搭建 随着区域游戏里孩子搭建经验的积累，今天户外孩子们在建筑大师区自由的搭建。孩子们由一开始的平铺到现在会架空和垒高组合，有个别小...
影响幼儿游戏的因素： 1.同伴 游戏是孩子的，因而在游戏中同伴相互间会有社会交往、模仿、创造等。例如在搭建区，经验丰富的幼儿搭建的方式和作品和容...
影响幼儿游戏的因素： 1.游戏时间 游戏时间的长短决定孩子游戏的质量，时间过长，幼儿容易产生倦怠，时间过短，不利于幼儿探索。 2.材料投放 幼儿...
今日搭建给孩子们提供一份图纸，初次尝试，不知道小班孩子能否看懂，不知道提供的材料是否会限制孩子的搭建思维，在各种不知道的情况下，做一次大胆的尝试...
今日想来说一说关于游戏的介入现场问题，虽然上周教研的时候简单分享了关于介入的时机，操作起来有时候不由自主的着急起来。看这个搭建区游戏现场，观察一...