整本书阅读导读课的教学设计可以根据不同的书籍类型和教学目标进行设计，基本包含以下四个环节： 一、导入激趣 利用书名、作者、封面、封底、人物、情节...

小学三年级是增加学生课外阅读量的一个重要阶段，也是学生独立阅读一本书的起始阶段。 关于小学三年级语文整本书阅读导读课的一些建议: 一、教...

学生为什么不交作业？ 学生不交作业，往往就是这几种情况：不会做、不想做、不能做、做了忘记带来等。 究其原因，主要有以下几个方面： 一、学...

《做最好的老师》第一章中李老师着重阐述了 “做最好的自己” 这一核心观点，它并非与他人比较后的结果，而是不断超越昨日自我的持续过程。教育之...

一、学会倾听的艺术 一般来说，好的沟通是从专心的倾听开始的。倾听是理解孩子的一种方式，专心的倾听会让孩子感觉到你的关心和重视。倾听的过程...

一节好的习作指导课，应该从多维度给学生以启发，不仅要激发学生的表达欲望，更要让学生的表达有切实的内容，有适切的方法，有积极的体验。王林波...

《做最好的老师》——翻开序言，里面有一段话令我感受颇深，摘抄以自勉：“每个人都是一棵树。你也许不是最美丽的，但你能够最可爱;你也许不是最聪...

在《呼风唤雨的世纪》这节课中，王老师在课前谈话中利用学生熟悉的神仙人物并结合图片，帮助学生理解了千里眼、顺风耳、腾云驾雾、呼风唤雨等词语...

古诗词教学，我们下意识地会认为它难教，学生难以理解，因此常常习惯性地将理解感悟作为教学的唯一目标。这种思维定式让当前的古诗词教学走向了模...