——记录《精灵与圣诞的秘密》阅读第二天 教育，“教”像工业，教的是知识和技能，“育”像农业，育的是内在品质和习惯。阅读习惯和兴趣也是需要精心地“育”。因此，需要不断激励，不断...
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——记录《精灵与圣诞的秘密》阅读第二天 教育，“教”像工业，教的是知识和技能，“育”像农业，育的是内在品质和习惯。阅读习惯和兴趣也是需要精心地“育”。因此，需要不断激励，不断...
——记录《精灵与圣诞的秘密》阅读第一天 假期开始啦，我们班的共读活动又拉开序幕。这一次共读组推荐的是芬兰作家诺拉·苏若杰金和芬兰画家皮尔克·丽莎·苏若杰金编著的《精灵与...
——记录共读《拯救海龟计划》第四五天 最近，看段子时发现了一个关于效率思维的故事很有意思。故事内容如下： 土豆是德国人喜爱的食品。在德国农村，土豆是最主要的农作物，一到秋收季...
——记录共读《拯救海龟计划》第三天 仔细翻阅孩子们发布的读书图片，晨羽同学发布朋友圈的这句话，我很赞同，确实，阅读是获取知识最廉价的方法，没有之一。 所以，坚持阅读吧！ 这是...
——记录共读《拯救海龟计划》第二天 开学虽然才两三天，总感觉时间不够用。 已经想好的事儿，因为时间不够，今天没有完成。回来后，反省了一下，还是效率问题。其实，无论做什么事情，...
——记录共读《新年有奇迹》第四天 以一本书的名字命名今天的记录，想借这一杯心灵鸡汤温暖每一个坚持阅读的孩子们。 孩子们，读一读这个故事，也许你心中也会充满力量哦！ 1965年...
——记录共读《新年有奇迹》第三天 今天的记录，我想从一个故事说起—— 英国首相丘吉尔是一名杰出的政治家，也量个著名的演讲家。他十分推崇面对逆境坚持不懈的精神。他生命中的最后一...
——记录共读《新年有奇迹》第二天 假期的第二本书《新年有奇迹》已经共读了第二天啦！为坚持的孩子们打Call。 今天的学习任务里面需要同学们理清人物关系图，瞧，孩子们完成得很棒...
——共读《飞翔的教室》第十五天 一起坚持，今天，孩子们完成了《飞翔的教室》最后一天的共读任务。 其中，孩子们梳理的人物特点及关系图很精彩。我们一起来看看吧！ 整本书读完了，孩...
——开启《新年有奇迹》共读第一天 才读完《飞翔的教室》，我们又开启了第三本书的共读活动——《新年有奇迹》。 非常感谢雨霓妈妈，购书、发书，辛苦啦！ 一直觉得这本书挺应景，在新...
——共读《飞翔的教室》第十四天 今天是共读的第十四天。 在圣诞节，马丁终于和家人幸福相聚。 对于马丁来说，此时的幸福就是一家人其乐融融的相聚。 那么，幸福是什么呢？ 这一个问...
——坚持共读《飞翔的教室》十三天 我们认真阅读，勾画批注，留下思考的痕迹。每天坚持的孩子，你们是最棒的！ 《飞翔的教室》里有许多让人感动的画面，尤利图斯得知马丁的困境后的慷慨...
——共读《飞翔的教室》第十二天 今天，我们坚持第二本书阅读已经十二天啦！主持人很认真，一早就发布共读任务，带领大家阅读。开场白说得真棒！我最欣赏的是主持人不断在提醒孩子们阅读...
——共读《飞翔的教室》第十一天 主持人闪亮登场，并布置了共读任务。 今天，我们共读的任务如下： 换位思考，从父母角度给马丁写信。 关于勇敢是什么！ 看看，同学们怎么说？
——我们坚持阅读《飞翔的教室》十天啦 今天的小主持人聪聪特别赞，不断在鼓励和点评同学们的读书噢，最关键的是有开头有总结，非常用心的孩子！ 在聪聪的带领️下，同学们继续往下读。
——共读《飞翔的教室》第九天 每晚睡觉前，已经养成了QQ群爬楼梯的习惯。刚准备好明天出行的行李，一看手机163条信息没看。 今天的9号主持人泰羽同学祝愿同学们在书海中找到乐趣...
——记录共读《飞翔的教室》第八天 虽是假期，班级群里面的消息却不断。孩子们每天都在阅读打卡，真棒。坚持，相信阅读终将成为习惯。 但是，孩子们，阅读打卡不仅仅是为了坚持，也有助...
——“班班共读”活动第四天掠影 昨天是我们班班共读活动开展的第四天，群里面孩子们读书的照片一张接一张。 孩子们从庄严的仪式开始，认真按阅读计划开展阅读，大花脸和贴贴画给了我好...
——记寒假“班班共读”第一天 因为期末复习，《飞翔的教室》的阅读暂时搁置，昨天我们再次登上“书”这一帆船️，驶向远方。 很喜欢共度计划中的这样一句话—— 每个人， 都渴望享受...
——班班共读第二三天读书掠影 昨天，在风雨中凌乱了整整一下午，回家只能修补元气，今天把第二天和第三天的共读活动整理在一起记录啦！ 阅读中包含了一个非常重要的但往往被忽视的功能...