昨晚跟朋友畅谈了一下，感觉整个人轻松惬意了许多，两个小时感觉都聊不够。 朋友的坦率真诚和一直以来的热情不减，难能可贵，我们都有相同的默契和爱好，...

NO1：明确一个基本理念 形成适应终身发展需要的核心素养 NO2：凸显两大课堂特征 有效，重在习惯养成有趣，重在兴趣激发 NO3：构建三大增值课...

顾明远先生说过:没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习，教书育人在细微处，学生成长在活动中。 今天课上的收获:实施促进学生发展的教学活动 1.有效...

今天课上学习了“数学学科德育”: 一个基点:热爱数学。 三个维度:人文精神、科学素养和道德品质。 六个层次: 第一层次:数学本身的文化内涵,以优...

*学习:命题 1.含义:题设＋结论 2.分类:真，假命题（判断正确或者错误的命题） *数学问题:小数除法 方法: 1.形式推理:1.5÷0.3计...

数学认知的基本方式 1.同化 是一种量变，即新的数学知识纳入认知结构。 归属学习:是从上往下的学习，属即其中一种，比如学习分数的意义，再学习真，...

轻轻凉凉地， 它来了， 悄悄恍惚地， 它走了。

天黑压压， 朦朦胧胧， 暴风雨就要来了。

你不慌，世界就不荒；你美好，世界就美好。不争不抢，不卑不亢，不慌不忙，造一个小世界，即使在别人眼中微不足道，正是这种丰满而独立，成就了世界的美好...