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  • 伯阳+9组+默契【202002训练营-W3D5】

    R 《科学学习》 .如何运用问题驱动来促进学习 问题驱动式学习通常会出现在基于问题、基于项目、基于案例,或基于提问的学习模式中。除了教会学习者进...

  • 伯阳+9组+默契【202002训练营-W3D4】

    R 《科学学习》P221 如何培养以教促学的能力 教学是人类无与伦比的先天技能。虽然人类与一些动物一样,都会教育自己的下一代,但是与它们不同的是...

  • 伯阳+9组+默契【202002训练营-W3D3】

    R 《科学学习》P31 如何通过提高归属感来促进学习 学习环境中能提升归属感的干预方法主要有两种。第一种方法侧重于改变学习者对归属感的认知,发挥...

  • 伯阳+9组+默契【202002训练营-W3D2】

    R 《科学学习》P17 Ⅱ.如何运用类比来促进学习 在学习情境中运用类比的方法主要有两种(见图A.2)。 (1)在解释新的事物或观点时,把它类比...

  • 2.25伯阳+9组+默契【202002训练营-W3D1】

    <<教师与家长沟通技巧>>P9 第二节 教师与家长沟通的三层面 一个孩子的健康、健全成长,仅靠学校或仅靠家庭是远远不够的,教师观察不到学生在家时...

  • 送瘟兵(原创)

    逞凶终有时 戍城不思量 厉兵待敌退 横刀天地间

  • 伯阳+9组+默契+【202002训练营-W2D5-CPR思维】

    伯阳+9组+默契+【202002训练营-W2D5-CPR思维】 I CPR思维法 序言(主干都用加粗黑体字标了,黑体字对应作业套路好了,其他非加...

  • 伯阳+9组+默契+【202002训练营-W2D4-ABCD】

    I what ABCD选择方法可以帮助人发现思考误区。 How 面对一切事物的事情过程用ABCD选择法思考发现事情误区再思考的步骤如下 A(Aw...

  • 伯阳+9组+默契+【202002训练营-W2D3-关键少数法则】

    I what 该策略让我们思考如何抓重点,并行动。 how 1第一目标。对于个人,明确个人职业和私人生活事项中主要最高目标。职业领域,目标的细节...