美国提出的“信息素养”概念则包括三个层面：文化层面（知识方面）；信息意识（意识方面）；信息技能（技术方面）。经过一段时期之后，正式定义为：“要成...

信息素养是一种基本能力：信息素养是一种对信息社会的适应能力。美国教育技术CEO论坛2001年第4季度报告提出21世纪的能力素质，包括基本学习技能...

“信息素养（Information Literacy）”的本质是全球信息化需要人们具备的一种基本能力。信息素养这一概念是信息产业协会主席保罗·泽...

自主生长理论提出的“自我经验”将辩证唯物主义的直接经验和间接经验高度融合，生动再现了教师的认知发展过程，为教师专业发展提供了可操作的路径，实践不...

认为教师的专业发展从本质上讲，是从实践中能有效解决实际问题的“自我经验”开始，即通过内省反思，优化放大成为“事例经验”，整合成能深入全面认识问题...

辩证唯物主义认为，经验是在社会实践中产生的，是客观事物在人们头脑中的反映，是认识的开端，并将经验分成直接经验和间接经验两种。自主生长式教师专业发...

党的十八届五中全会提出了创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念，其中创新是统领。习近平总书记在不同场合发表重要讲话,指出创新始终是推动一个国家...

7月，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平就研究生教育工作作出重要指示。习近平强调，研究生教育在培养创新人才、提高创新能力、服务经济社会...

12月7日，教育部印发《关于破除高校哲学社会科学研究评价中“唯论文”不良导向的若干意见》的通知。《意见》指出，要切实扭转当前高校哲学社会科学研究...