祝澜。 2650天。 2025-2-20 读书笔记： 邀请家庭讨论他们过去的成功经验、他们的能力，以及当他们有了理想的目标后想如何做，使他们得以...

祝澜。 2649天。 2025-2-19 读书笔记： 评分问句是非常有用的技巧，可以在治疗之前用来测量当前问题的程度，并在1至10的评分中，了...

祝澜。 2648天。 2025-2-18 读书笔记： 提出奇迹问句时，治疗师必须有耐心，让家庭成员有充足的时间思考、反应，这一点非常重要。 假设...

祝澜。 2647天。 2025-2-17 读书笔记： 如果消费者是老师，我们可以请他以不同的角度观察儿童的行为，改变无法成功的解决方法，并以新的...

祝澜。 2646天。 2025-2-16 读书笔记： 治疗师绝对不会用“心如白纸”的心态，接待初次进行咨询的家庭。 意义创造的过程始于“参考性脉...

祝澜。 2645天。 2025-2-15 读书笔记： “问题取向”和“解决取向”是相辅相成的，不可割裂。 无知无能，才可有知有能。 治疗师对个案...

祝澜。 2644天。 2025-2-14 读书笔记： 儿童在“支持环境”中相信自己可以获得帮助。他试图创造自然与自由流动的人类关系，让治疗对象在...

祝澜。 2643天。 2025-1-13 读书笔记： 身后一步的引导是陪着来访者，是没有答案的；身前一步的引导是有答案的。 叙事“解构”，焦点“...

祝澜。 2642天。 2025-2-12 读书笔记： 治疗师应该利用自己的专业知识，诱导出父母的教养能力。父母过去在解决问题中所获得的成功，应该...