本期作者光临，清华大学科学史系教授吴国盛老师的《什么是科学》等待着每一个热爱科学、追求真理的你翻开。科学的定义是什么？什么是科学精神？科学到底起...

继续分享《学习的本质》啃读笔记—— 学习者不是单纯的学习“参与者”(单纯的参与，类似于孩子参与了课堂活动，并把课堂中的一些知识搬运到自己的脑海，...

四、积极参加各种比赛，以赛促学 过去了一年里，我参加了许昌市中小学实践教育优质课评选，所设计的《剪纸中的数学》获得了一等奖。在准备课的时候，我查...

二、教学变革：创新实践，激发活力 培养学习共同体：上学期，我结合班主任老师，对班级的学习共同体进行调整。对于不愿意被打乱的小组，就让他们继续在一...

我的年度复盘与成长：探索与收获之路 过去一年，于我而言，是继续不断探索、学习与成长的一年。我深刻意识到，持续的自我提升与教学方法的优化，对于学生...

5、经历负面情绪时，他们会从学习中转移注意力 作业焦虑、羞愧、厌烦、生气、沮丧、绝望；对自己低能力的判断（部分孩子回避努力以保护自尊）；负面情绪...

如何激发孩子的学习动机？——八个关键原则 1、感到有能力达成期望时，孩子更有动力参与学习 高自我效能感（认为有能力完成特定任务）；对自身能力感知...

如何学习更有效？——十大里程碑式发现 1、学习是学习者进行的活动 必须由学习者自觉开展；本人亲自学习；创造自己的知识结构——建构；教师需要具备：...

学习的本质究竟是什么？如何学习更有效？如何激发孩子的学习动机？学习有哪些认知、心理、生物科学依据？我们如何设计学习环境来支持学习？家庭如何对孩子...