在教学点到直线的距离这一课题时，我有以下几点思考： 1. 情境导入：本节课选取了城乡建设主题中的路线设计，并从头穿到尾，让课堂更加的一体化。这种...

我的初心： 在设计积的变化规律活动时，让学生通过观察、猜想、验证得到结论，学生掌握了学习方法，学生们对积的变化规律产生了浓厚的兴趣，积极...

认识面积这一课更多的是让学生熟悉面积的概念，明确什么是概念，如何进行描述。所以从课堂中选择了很多的立体图案进行描述，进而递进到平面图形长方形和正...

在《花钟》这一课的学习中，我综合运用了麻吉星计数来辅助教学，就教学效果来看，进步是巨大的。 随机挑人功能的使用，不进增强了孩子的积极性，更是让我...

今天我们进行了数学的教研课，研究以生为本的课堂，本节课我们刚开始的签到并没有签成，原因是连接的信号器没有插好。后期进行了调整，在使用时间...

通过近期的学习，我觉得以前的小组合作很难保证所有人都能表达自己的真实想法。大多数还是学习成绩好的同学在回答。学习的拼图法就是比较好的一种方...

在跟随陈蕾老师一起学习的这些天，也一直在思考教育教学应该如何去统筹。我们的教学是以学生为本的教育，所以要从学生出发，所以要关注学生的学情。那么我...