玛丽·帕克·福列特：很多人告诉我应该做什么事，但是很少人能真正让我想要去做一件事。这句话让我想起了班级管理。 高中阶段，或者是在孩子的成长教育中...

把一个笨拙而缺乏凝聚力的大众变成协调而相关的整体。把最聪明的员工会聚在一起，确定事实，作出集体的判断，再利用它设计出最实际性计划——要时刻意识到...

福特用科学技术促进了生产力，降低生产成本，提高产品质量。但是他在管理这方面显然是不擅长的。他的员工只是被利益吸引，随时处于被监控的状态，得不到信...

泰勒是一个伟大的人物，在他成长的经历中可以看出他不是一个遵循旧制，在原有的基础上作出适应的一个人。在大量的专利发明后面，是一颗善于思考，敢于创新...

当管理者坐下来去思考毕生所学时，马上就会丢掉自己的饭碗。原因是管理是需要变化的，是需要在原有的基础上不断的改进的。管理者必须时刻更新自己的知识。...

家庭教育指导者，班主任角色。是从教师与家长的关系或者说家校关系切人的。这也是一个比较新的角色，因为按照我国的传统，家庭教育是家长自己的事情，教书...

多年来，研究者通过课堂观察、案例研究、访谈、实验、刺激回忆（教师观看教学录像，解释他们的教学）、对课堂文本进行分析以及其他方式来研究真实课堂情境...

班主任在进行班级管理的时候，不能过分的将注意力放在个别学生身上，无论好坏。在处理问题时，要让学生感受到，你只是反感某些行为，你是能够将行为和人分...

元认知是主体对其认知活动的自我意识、自我监控和自我调节,即对认知的认知，强调主体的认知活动需要其元认知知识、元认知体验和元认知监控的相互作用。元...