教育的目的与制度，内容与方法，规模与速度无不受到一定社会的生产力，经济政治文化等因素的制约。 生产力对教育的制约 1.生产力的发展制约着教育事业...

1.观察法（轶事报告，等级量表） 2.测验法（信度，效度，难度，区分度）

一，以师生授受知识为特征的传授/接受教学 二，学生主动探取知识为特征的问题/探究教学。 一： 1.引起学习动力 2.感知教材 3.理解教材 4....

教学原则是有效进行教学必须遵循的基本要求。它既指导教师的教，也指导学生的学，应贯彻于教学过程的各个方面和始终。 1.启发性原则 2.理论实践相结...

教学过程的性质 1.教学过程是一种特殊的认识过程。（涉及到经验的传授，社会交往等） 2.教学过程是以交往为背景和手段的活动过程。 3.教学过程也...

教学的任务 1.掌握科学文化基础知识，基本技能和技巧。 2.发展体力，智力，能力和创造才能。 3.培养正确价值观，情感与态度。

假如人的平均寿命是75年，那么我们人生中1/8的时间都是在学校中度过，从小学的懵懂无知到中学的渐渐成熟，如今我已经是一名大学生了。 ...