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    阅读,一座避难所

    时光荏苒,如同指缝中的砂砾,总是在不知不觉中悄然流逝。转眼间一学期的工作即将结束,回顾本学期的工作,在我们成长的生命历程中,又增添了一道明...

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    我的寒假我的年

    年不仅有滋有味,还是有形有色,假如要给中国年披上一种颜色,必是有如旺火一般的中国红。自打远古时那一把“红”火驱走年兽起,“红”,其本身“...

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    在书中寻觅

    “一个教室,一个生活于同一个教室中的人,应该是一群有着共同理想,遵守能够实现那个共同梦想的卓越标准的人,他们彼此为对方的生命祝福,彼此为...

  • 《富饶的西沙群岛》教学设计

    一、激情导入。 1、出示祖国地图 师:同学们看,这就是我们祖国的地图。在我们祖国的最南边是海南岛,在海南岛东南330公里的海域内,有星星点点的几...

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    这儿真美

    升入三年级,学生的写作进入了提升质的阶段。本学期,写作也自然成为了我们的教学重难点。以下对本册课本第六单元习作《这儿真美》的教学要点罗列...

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    最是橙黄橘绿时

    秋伴着成熟缓步走来 来到硕果累累的田野 金黄的庄稼向它招手 它们愉快的喊 秋天来了 稻子欢快的摇动 它要从青涩走向成熟 秋天风轻云淡 秋天人们洋...

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    最幸福的时候

    师:幸福是什么? 生:幸福就是感觉很快乐。 师:什么时候是你最幸福的时候? 生1:当我有许多零花钱的时候,我最幸福。 生2:当我和好朋友一起玩的...

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    《神州谣》教学反思

    本次大教研活动我选的课题是《神州谣》,教学目标主要是朗读和识字,借以感受中国的山川美。上完课后,总体感觉,目标是基本达成了,但在上课过程中也暴露...

  • 《神州谣》第一课时教学设计

    教学目标: 1.正确、流利、有感情、有韵味的朗读课文。 2.会认“州、谣、涌、峰、耸、湾、隔、峡、陆、谊、浓、齐、繁、荣”15个生字。 3.通过...