通过本学期的学习，专家指导和课堂实践探索，在教学理念、方法与专业成长等方面收获颇丰： 教研活动中，大家对新课标“核心素养导向教学”的深度解读，让...

课堂上，学生提出了一系列极具探究价值且紧密联系生活实际的问题，从问题内容来看，学生的思考维度丰富多样。在能源分类方面，有学生提出“核能为什么是清...

由于最近六年级升学考试考完并且也快毕业了，孩子们课堂纪律不太好非常浮躁。因此在本课我用一节的时间加了一节互动课程，考察同学们对天文知识的理解，选...

本节课先让同学们思考都有哪些给船装上动力的方式，大家纷纷提出风帆、螺旋桨、人力划桨等动力方式。再引导大家进行制作，由于蒸汽船存在一定的安全隐患所...

在刘老师和常老师的悉心指导下，我对《食物链和食物网》这节课的教学进行了深入反思，清晰地认识到教学过程中存在的诸多问题，并针对性地提出了改进策略，...

五年级上册1.2《用浮的材料做船》 上节课课下作业让小朋友们回家用身边的材料做船，大家用竹子、月饼盒、防水书皮、塑料管、木棍等做了小船，还加上了...

这一课我认为存在一个科学性错误，就是蚯蚓作为分解者不应当写入食物链，落叶不进行光合作用也不应该作为食物链的起点，这是与高中生物部分教学和生物学专...