四年级上年册第二单元《食物中的营养》学生在之前已经对一天中吃过的食物进行调查、统计和分类。发现人们一天需要吃很多不同的食物来保持身体健康...

本周，我围绕《测量肺活量》一课展开了教学活动，通过实践与反思，我深刻体会到了教学设计的灵活性与学生主体性的重要性。以下是我对本次教学活动...

一、素养导向讲座 • 钱军红老师讲座：理解了科学素养导向的大概念教学，认识到“大概念”是连接“学科知识”与“核心素养”的桥梁。通过蚕发育案例，学...

本课作为第二单元的开篇，让学生深刻理解呼吸的本质——气体交换过程，并认识到氧气与二氧化碳对生命的重要性。通过游泳溺水的情境引入，自然引出“...

1、通过听杨老师的《我们的身体》课及说课，认识到新课标理念指导下，新教材内容的开放性对教学目标和教学效果的确定产生了关键影响。 2、看到杨老师与...

在这次《声音的高与低》的科学探究活动中，我带领孩子们一起探索了声音的秘密，特别是关于高低音的产生原理。 一开始，当孩子们初次接触钢片...

在四年级上册的《声音是怎样传播的》一课中，学生已了解声音由物体振动产生，本课重点在于理解声音靠介质传播。为达成这一目标，我设计了三个主要活...

回顾这三年的科学教学之旅，我心中充满了感慨与感激。初登教坛时，我仿佛置身于茫茫大海，不知所措，每一步都显得那么艰难与迷茫。是刘老师，如同灯塔...