一、感受:孩子是一粒“种子”我们需要因材施教，用心培育，尽可能满足孩子合理的需求，不要全部满足孩子的任何需求，把爱变成“溺爱”。 二、收获:孩子...

一、感受:幼儿是缺乏成熟的沟通能力的，他们常常用哭闹，或者打人的方式来发泄自己的情绪，表示不满。当成人安抚性的介入后又能很快的忘掉忧伤，调整到好...

一、感受:活泼好动是儿童的天性，不要过分抑制儿童的行为。反过来试问一下，如果一个孩子很安静很温顺，那么你会感觉这个孩子有问题。童年就是一种玩的年...

一、感受:孩子在成长过程中总会有不听话或调皮捣蛋的时候，而现实中，成人生活工作压力大，一旦孩子有了不良行为后，难免控制不住自己的情绪便会非常生气...

一、感受:“惩罚”或“体罚”从来都不是提倡教育孩子的方式。惩罚会使孩子降低自尊心，让孩子处于心惊胆战的状态。让孩子变得更加叛逆和暴躁。甚至把孩子...

一、感受:如果儿童的一个行为发生后，成人立即予以注意，如:加以赞扬或呵责，都会起到强化的作用。如果一个儿童出现了不良行为，如:愤怒或无理取闹，成...

一、感受:如果孩子犯了错误，家长可以进行引导，但是批评的时候，要针对错误的事情，而不是孩子本人。自己的孩子自己最了解，当孩子意识到错误并且在尝试...

一、感受:让孩子独立面对自己行为带来的后果和结局比我们单独用言语教导来的更有意义。让他亲自感受其中，及时从这个过程中吸取经验与教训，是锻炼孩子一...

一、感受:一定要以平等的姿态与孩子交流，千万不能高高在上。要有技巧的与孩子沟通，多给孩子表达的机会。同时对孩子的意见和建议多给与一定的肯定，当孩...