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  • 魏晶晶 小苹班第三周第三次作业

    R:阅读原文片段《教学设计原理与技术》 P73-P74 (二)学习需要分析的步骤 教学中的问题很多,以上仅从六个方面加以列举。要深刻地揭示这些教...

  • 魏晶晶 小苹班第三周第二次作业

    R:阅读原文片段《演说之禅》 P86-P87 在演说中讲故事的原则 给我们用来准备演说的时间往往并不充裕,或者说很难在短时间内确定演说的内容...

  • 魏晶晶 小苹班第三周第一次作业

    R:阅读原文片段 《高效能人士的七个习惯》P165-P166 沟通三层次 统合综效和创造会让人热血沸腾,坦诚交流的效果令人难以置信。虽然坦诚往往...

  • 魏晶晶 小苹班第二周第四次作业

    周四的段子 R·阅读原文片段 《关键对话》P37-38 对话高手在拒绝“傻瓜式选择”时会提出新的选择。他们会面对更为棘手的问题,排除非此即彼的选...

  • 魏晶晶 小苹班第二周第三次作业

    周三的段子 R】《好好说话》P159 掀桌砍价三步法 在谈判中,我们如何把桌掀好呢?从下面这个案例中,我们可以清楚理解砍价时掀桌的三个步骤。 一...

  • 魏晶晶 小苹班第二周第二次作业

    周二的段子 【二阶段新增片段二】 R·阅读原文片段 《非暴力沟通》 P6 也许我们并不认为自己的谈话方式是“暴力”的,但我们的语言确实常常引发自...

  • 魏晶晶 小苹班第二周第一次作业

    选自 《从管理新人到卓越管理者》 R·阅读原文片段 我们每次提到“管理”这个词,总是会自然而然地想到我们的下属,但是实际上,如果想让自己成为一名...

  • 魏晶晶 小苹班 第一周第五次作业

    R · 阅读原文片段 “行动科学管理术”利用“ABC模型”的概念来解释人的行动与结果之间的关系。 A=Antecedent(前提条件) B=Be...

  • 魏晶晶 小苹班 第一周第四次作业

    R·阅读原文片段 批评你的人通常最想得到的是你倾听他的意见和想法,并认真地对待。如果你不愿听方的批评,问题就会积累起来无法解决,反而让矛盾日益激...