第一，以身作则来规范学生，作为教师，职责是培养和教育学生，方式是用自己的言与行诱导、指引、点拨学生。教师几乎天天跟学生相处在一起，自己的一言一行...

体育课的评价内容及指标的多元化、具体化，决定了评价方式、方法的多样性与灵活性。在体育教学中我们根据具体的教学目标、教学内容、评价内容而采取不同的...

方言是特定群体所使用的一种语言的各种变体。方言是某个群体集体认同的一部分。实际上，读这本书的每个读者至少会一种方言，有的可能还会几种，这主要是因...

每个人都有他自身的特点，由于环境、性格等差异使每个人的能力都有所不同。承认差异、了解差异、尊重差异是世界全球化、多无化的特征。教学更要适应学生的...

每个人都有他自身的特点，由于环境、性格等差异使每个人的能力都有所不同。承认差异、了解差异、尊重差异是世界全球化、多无化的特征。教学更要适应学生的...

当读完伍尔福克教育心理学第三三章时我深有感触，尤其是关于体育与生理发展这一块，在中国，学生锻炼点主要途径是学校，体育教师利用身体练习为基本...

教育要重视学生自我调节能力的培养 皮亚杰强调平衡是儿童认识发生和发展的内在机制和动力, 证明了认知是主体在不断寻求平衡模式的过程中不断发展能动性...

教师要明确意识到，学习是学生在头脑中主动地建构认知结构，教师不再是传授知识的权威，而是学生建构知识过程中的好的辅导员，是学生学习的高级合作者，这...

当读完第一章的内容时，就会想到自己的教育方式是否对孩子是正确的，作为教师有没有真正走进孩子的心里，去了解他们的内心世界。 教师与...