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  • 活动中体验比说教更有力。

    无力的说教 见过很多这样的场景。孩子特别想做一件事,想尽办法;家长则认为这件事会对孩子有危险,极力阻止。孩子想玩土,家长说“太脏,那可不能玩”;...

  • 迂回,别有洞天!

    开学4、5天了,班上学生状态还没调整过来,上课就睡觉,下课瞎胡闹,要问学习事,都说不知道。高三了,这种情形确实让人抓狂。想到假期线上上课...

  • 想的多,会给你带来什么?(待修改)

    预想,收获好心情。 从天津回来,收拾妥当,然后第一件事就是到车库看看车。车子放了快2个月了,还能不能启动的起来?其实心里早有个预...

  • 对复盘的觉察:写,才是有效的输出。

    进阶班毕业之前,我把最近一个月的学习进行了一次复盘。在这之前,总以为自己做过的事会记得很清楚,但是复盘时候才发现并不是那么回事。做这个活...

  • 想的多,会给你带来什么

    预想,收获好心情。 从天津回来,收拾妥当,然后第一件事就是到车库看看车。车子放了快2个月了,还能不能启动的起来?其实心里早有个预...

  • 认知促主动,改变即发生。

    孟子有言“非不能也,是不为也”,常用这句话来鼓励不爱学习或没有自信心的学生。昨天,我自己又验证了一回,由“想”到“做”,“挟...

  • 链接,使能量流动。

    链接,因需要而发生。 看到学生们年纪轻轻却老气横秋,没有活力,更没有学习动力,就想激发下学生的活力,提振下积极性。正好有个老学生,今年毕业...

  • 作业讲解也是生涯探索

    今天的作业是关于三星堆文化的阅读,用生涯的角度看试卷给的问题也很有意思,“如果你是三星堆文物展览馆的解说员,你想从哪几个角度解说?” 想到曹琳靖...

  • 丢掉你的“气包子”

    有个同事,见人就得品头论足,见事就得指手画脚;是人都要怼几句,是事就得论一番,天天满身“气包子”。曾认为这是他性格的追求完美,才会对人求...