在作者看来，人们对问题的解释大致可以分为三个层次：现象解释、技术规律解释和通用规律解释。 读到这里，自己也算搞明白了自己在和不同的人交谈时，不自...

作者发现有两个认知习惯阻碍着我们获得预见性认知，那就是：应激性反应和单因果思考方式。 一直以来，自己都会遇到一点事情情绪就会产生很大的波动，现在...

作者谈到，刻意练习要抓住问题的本质进行练习。 现状:很多人并不在“更好的心理表征”这个本质问题上进行探索，努力的过程就事倍功半。 例子:在营销中...

作者说:我们可以看到原因和结果是相互影响的。按照《第五项修炼》中系统思考的观点看，我们所处的世界更像是网络的环状结构，而不是线性的因果结构。在环...

作者说到:如何提升学习内容的质量呢？最常见的方式是买书。我买书有一个特点：只要觉得可能会有用的，我就会毫不犹豫地下单购买。算下来，我一年肯定会买...

作者谈到: 要如实记录过程，主要是侧重对事情的经过、结果进行记录。但是，更有价值的记录，是在这个基础上进一步记录自己当时的情绪、思考过程、外部环...

作者言：以教为学的过程，一定要坚持思考自己所教的内容能不能真的站得住脚，经得起考验。只有真正知道我们拥有的知识的局限性所在，我们才配真正拥有这个...

每个事情都是遵循因果关系的。 作者为了培养员工的反思能力，要求新员工从入职的第一天开始就坚持做一件事情：每日写反思日志。但大多数新员工总觉得必须...