张爱敏‖《民主与教育》导读之三 重读《民主与教育》导读的第三章，我再次被教育目的这一复杂而深刻的议题所吸引。卢梭、福禄培尔、黑格尔等伟大教育家的...

张爱敏‖阅读《民主与教育》导读之第二章 【阅读内容】第二章 家庭、学校与社会 【核心观点】 杜威先生以敏锐的洞察力和深邃的思考，引领我们深入探讨...

张爱敏‖《教育的本质》之一 【核心观点】 在第一章中，约翰·杜威提出了教育的核心并非单纯的知识传授或技能学习，而是与生活紧密相连的一种自我更新与...

张爱敏‖《谈写作：45位教师的写作体验》之五 【阅读内容】 第四章 【阅读摘录】 略 【阅读感悟】 写作，是人类文明传承的重要载体，也是个体表达...

张爱敏‖《谈写作：45位教师的写作体验》 【阅读内容】 第三章 跨越学科的写作之旅 【阅读摘录】 略 【阅读感悟】 漫步第三章，我仿佛开启了一段...

张爱敏：阅读《谈写作：45位教师的写作体验》 【阅读内容】 前言《谈写作时，我们在谈什么》 【阅读摘抄】 叶圣陶在《写作常谈》中说：“思想不能空...

张爱敏：阅读《谈写作：45位教师的写作经验》 【阅读内容】 第一章写作的常识 【阅读感悟】 于写作常识中探寻教育写作之道。 在教育工作者的成长旅...

张爱敏：阅读《谈写作：45位教师的写作体验》 【阅读内容】 前言《谈写作时，我们在谈什么》 【阅读摘抄】 叶圣陶在《写作常谈》中说：“思想不能空...

张爱敏：《我要快乐，不必正常》 2025年1月21日，阅读打卡第五天。 阅读书目：《我要快乐，不必正常》 阅读页码：P207至尾声。 【阅读摘录...