周日，小安去男朋友李子家里玩。吃中午饭时，朋友给小李打电话想让小李跟他一起去买点东西。小李说下午看情况。吃过中饭，小安说咱们待会儿去喝茶吧，小李...

拆页一 来自《第一章 关系始于亲和的建立》 P6 亲和力与转化式对话转化式对话是一种谈话方式，这种方式可以使你自己和他人成为身心一致、目标明确的...

拆页十八 来自《第十章 加涅的教学论》 P314 事件3：激起回忆原有学习 尽管新学习在很大程度上取决于以前习得的内容，但当学生面对新的学习任务...

「I，重述知识」 满足期待有哪两种情况？哪些做法没有带来满足期待？请先用理论讲述，再举例子说明。 满足期待有两种情况，分别是结果期待满足和效能期...

拆页十五 来自《第九章 学习中的动机和自我调节》 P267 (二)目标和目标定向主动地设置目标是动机的一种重要来源( Bandura，1977)...

拆页十四 来自《第五章 情境认知》 P149(四)在情境中进行评价采纳情境观点从根本上改变了研究者和教育工作者看待学习与教学的方式。这样，也改变...

来自《第五章 情境认知》 进入拆页前先了解情境认知是什么。 P132 情境认知理论…宣称，每个人的思维是适应于环境的，也就是说，是情境化的，因为...

开始今天拆页前，先了解图式这个基本概念 P108 (二)图式的性质图式是“一个表征记忆中储存的一般概念的数据结构”( Rurmelhar，198...