参加教学工作有段时间了，在教学中遇到了很多问题，种类不同，有些通过与老师交流、参考教参可以得到解决。而有些问题则成为顽疾，想方设法都得不到...

如何在小学语文教学中体现以学生为主体，培养学生的思维能力，是每位小学语文教师都在思考、探索、研究的问题。我认为自小学语文教学中应该做好以下几点：...

心呵护，用爱陪伴，让学生在呵护下发展，在爱的陪伴中成长，这是每个教育工作者的责任所在。我们有责任去引导他们，让孩子从小养成良好的生活习惯与学习习...

有不少老师认为，新一轮语文课程改革是在削弱基础，淡化知识。课堂上个性重视对语文人文精神的挖掘，但对字词句等基础知识教学，几乎没有提及，有的教师甚...

习作单元从三年级上册开始设置，每册一个。习作单元都是围绕某项关键的习作能力编排的，在结构体系上与其他单元有较大的区别。这种单元自成体系，整个单元...

给学生什么样的课堂 （一）给学生一个“情感的课堂” 1、一个语文教师应该让学生觉得极富“激情” 在语文课中，如何体现语文学科的“人文性”，其基点...

做一个“花苞”老师！老师应该像欣赏和等待一个个花苞渐次开放一般，欣赏和等待每一个孩子的成长，不因花朵的迟开而着急，更不因未结花苞而放弃。努力做一...

一个写作好的孩子，一定是一个“六感通透”的孩子。 语文阅读中经常会遇到一种题型，这段话运用了哪些描写方式，运用了哪些修辞手法，表达了什...

陶行知先生有这么一句话:“真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处”。 刚开始，为了树立我的威信，建立良好的班规，我面对孩...