使命：心灯 明灯藏于心，点亮照四方。 自照前程路，亦暖他人旁。 愿景：学无忧 书山有路方为径，学海无涯知行根。 价值观：成长 学以致用，反求诸己。 互为先生，持续精进。
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不怕别人比我优秀就怕比我优秀的人比我还更努力
奋斗的目标，就是玩着玩着顺带把钱赚了-《认知破局》读书笔记DAY16【心法篇08每个人的人生事业都需要寻找第二曲线 《纳瓦尔宝典》里有段话很扎心： 如果社会可以培训你，那么社会也可以培训他人来取代你。大家都能学会的东西是不可能让你致富的···...
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《中国社会各阶级的分析》
《湖南农民运动考察报告》
《中国的红色政权为什么能够存在》
《井冈山的斗争》
《关于纠正党内错误思想》
《星星之火，可以燎原》
《反对本本主义》
《关心群众生活，注意工作方法》
《中国革命战争的战略问题》
《为争取千百万群众进入抗日民族统一战线》
《实践论》
《矛盾论》
《反对自由主义》
《抗日游击战争的战略问题》
《论持久战》
《纪念白求恩》
《新民主主义论》
《改造我们的学习》
《整顿党的作风》
《关于领导方法的若干问题》
《学习和时局》
《为人民服务》
《必须学会做经济工作》
《论联合政府》
《愚公移山》
《集中优势兵力，各个歼灭敌人》
《党委会的工作方法》
《将革命进行到底》
《在中国共产党第七届中央委员会第二次全体会议上的报告》
《论人民民主专政》
《丢掉幻想，准备斗争》
读《实践论》，理解认识和实践的关系（知和行的关系）—、认识是什么？ 认识指的是人类的大脑对客观事物的反应，通过实践逐渐的了解掌握事物。 马克思主义者认为，认识来源于人类的物质生产活动。 在持续的物质生产活动过程中不断的了解自...
内涵和本质这两个概念确实存在差异，它们各自在描述事物时所侧重的方面不同。以下是对这两个概念的详细解释和比较：
一、内涵
内涵通常指的是一个概念或事物所包含的具体内容或意义。它关注的是事物内部所包含的要素、属性或特征，以及这些要素、属性或特征之间的关系。在学习这个语境下，内涵可以理解为学习所包含的具体内容、目的、方法、过程等。例如，学习的内涵可能包括获取知识、提升技能、改变行为或思维方式等方面。
二、本质
本质则是指一个概念或事物最根本、最基础的性质或特征。它关注的是事物之所以成为该事物的核心原因或根本原因。在学习这个语境下，本质可以理解为学习所追求的最根本的目标或价值。例如，学习的本质可能是个体在实践中自觉地不断地通过多种途径、手段、方法获取知识并内化为自身素质和能力的个体的自我改造、发展、提高和完善的过程。
三、内涵与本质的区别
侧重点不同：内涵侧重于描述事物所包含的具体内容或意义，而本质则侧重于揭示事物最根本的性质或特征。
层次不同：内涵通常是对事物表层的描述，而本质则是对事物深层次的探究。
稳定性不同：内涵可能会随着时代、文化等因素的变化而有所变化，但本质则相对稳定，不易受到外界因素的影响。
在学习这个语境下，我们可以说学习的内涵是丰富多彩的，包括各种具体的学习内容、方法、过程等；而学习的本质则是相对稳定的，它关注的是学习所追求的最根本的目标或价值。因此，在理解学习时，我们既要关注其内涵的多样性，也要深入探究其本质的稳定性。
内涵和本质是两个不同的概念，它们在描述事物时所侧重的方面和层次不同。
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