教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂 《教育的情调》读后感 宜君县第一中学 崔玲萍 ...
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苏轼有诗：不识庐山真面目，只缘身在此山中。提醒我们要从狭小的范围跳出来，摆脱主观成见，客观看待问题。因为听了几节课，才发现我们老师为了树立自己的权威，为了管理学生方便，为了尽...
教学目标：结合本课的学习，理解联想和想象手法的区别与联系。 教学难点：联想和想象手法的区别与联系。 教学过程： 一、导入。 二、自由朗读，整体感知。 三、走进联想，感受想象。...
今天只看到了部分节目，几个线索清晰的展示给我留下了深刻的印象。 海南卫视选手以三张票作为线索串联起海南改革开放的四十年，最终升华到全国人民奋斗的四十年。 40岁的上海选手杨光...
——《猫》微课教学设计 教学目标： 1.感知三只猫的不同特点以及家人对它们的态度。 2.理解过渡句在文中结构上的不同作用。 教学过程： 一、自由朗读课文，整体感知。 用“这是...
在昨天的教研组赛课中，我选取了DNA——The story of you这节课。同事说难度大、太有挑战性了。的确，本节课牵扯到了严谨、深奥的科学知识，属于生物学方面的话题，专...
