今天来了 天气：晴，体表温度34℃，空气湿度55% 心情：糟糕，太热了，烦死了，状态极差（三四象限） 梦境：没，睡都没睡好 任务清单 习惯培养：近日扒资料，维持每日学习量达到...
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老师好。我还是小学生的时候，我就明白一件事，“小红花”、“积分”对我毫无意义。因为这些东西并不会实际影响到学生的任何方面，虽然每个人都有虚荣好胜的心，但是当分数差距大的时候，原本成绩就靠后的学生看到优等生稳定拿分，就更不会有兴趣加入这种长期的模拟竞赛。这些学生明白可以不参加老师安排的这场游戏。
到了大学，我更加认为老师都应该学一学心理学，因为老师一直想做的事情其实就是“心理操控”学生的状态，即通过一些手段激发学生学习的欲望，引导课堂的发展，然而事实证明大部分老师并没有被任何人或自己要求学心理学。他们大部分没有从根本上理解，自己的表现与学生状态存在的关系，不同的表现形式有不同的结果，没有思考过不同行为下分别有哪些结果再逆向决定自己的教学策略。以下是我的几个看法：
1. 降低要求是老师示弱的一种态度，有些老师不自觉的口气也会放松。这样学生就会觉得这个老师好欺负，能退一步就能退两步。我初中有个数学老师就很厉害，当学生成绩都退步的时候，中午给学生加课，塑造一种很紧张的氛围，塑造这种氛围她没有用批判的那种口气，只是纯粹定下有难度的目标、塑造有紧迫感的氛围让学生完成任务。任务没有完成的学生也不会评比，而是要求课间完成，找老师批改。这次之后，就连班里最差的学生都完成任务，并因此掌握了当时所学公式是有难度的用法。关键在于，节奏被掌握在了老师手里，就算最差的学生在紧迫气氛下都有从众心理。
2. 语气对教学很重要。日常就塑造强硬的态度、铿锵有力的语气，表扬微笑都显得有气势，这是最佳的老师形象。说话铿锵有力，吐字短促、稳健、在重点词加强，能够很好的吸引学生注意力，并且获得学生尊重。而温柔经常是最糟糕的教学性格，就连性格古怪都比温柔柔软的性格更适合做老师。因为性格古怪的老师让人看不透。
3. 如果想要黑马诞生，那么就要避免使用“积分”的评比手段。而是只将现在，不谈过去。谈过去只会让已经优秀的学生继续下去，但不能提高前10%以下的90%。我经历中学阶段有不少黑马在数学、物理领域突然窜到前几名，如果记老账，只会让那些有潜能的学生消极。并且制定名次提升榜很重要，名次提升可以分为两类，一个是按照提升的量，即超过多少人，一个是按照质，在同年级超了几个尖子。这样能够给优等生“你好意思名次下降吗？”和给差等生“什么时候开始都不完”两个隐藏的激励信号。这比批判更加有效。
五班学生状态最近五班上课状态不是太好，其实也就那几个。典型的是凡上课永远瞌睡叫都叫不醒，康天天沉浸在自己的世界里，扬也开始想说话了，涛也是一点不学，总觉得自己很了不起一样，其实没人在乎他...
我认为给孩子安排某个专业作为ta的未来是错，仅仅当做爱好是对的。孩子的人生需要自己选择，所以往往我不太赞赏从小让孩子为了成为钢琴家练琴、为了学艺术画画、利用孩子做模特赚钱的家长。我认为家长有责任让孩子正常的读完九年义务教育，不被赋予任何作为未来事业的责任。孩子未来的选择，是孩子的权利，孩子过的也是ta自己的人生而不是家长的。那不是家长应做的决定。
孩子从小上美术班是对是错？听了同事的画画经历之后，我忽然感叹，这么些年让孩子学美术，到底是对是错了呢？ 话说，这要从10年说起了。那时候，我们的第一个孩子从，已经5岁了。也许，是没有给孩子机会体验其他...
肽键：一个氨基酸的α-羧基与另一个氨基酸的α-氨基脱水缩合形成的酰胺键。肽键的特点是氮原子上的孤对电子与羰基具有明显的共轭作用。组成肽键的6个原子处于同一平面，肽键中的C-N...
蛋白质名词解释：蛋白质是氨基酸，按照一定的顺序，通过肽键连接形成的一条或多条肽链组成的最丰富的的生物大分子。也是生物信息最重要的终产物，是遗传信息表达的元件。 蛋白质含量：一...
