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  • 听孩子说

    周日下午羲羲像往常一样去她的舞蹈课。今天下课后,孩子们都跑出来说“下课了”,羲羲跑到我身边,我蹲下迎接她,她一把抱住我,紧紧的抱住我,把头埋在我的肩上,泪水一下涌出来了。我感...

  • 奶奶篇----不知道自己知道了

    羲羲在奶奶家住了2天,发现了一个她喜欢的动画片《海底小纵队》,今天午睡前羲羲就给我“显摆”这个动画片怎么有意思,还邀请我一起看,睡醒后打开电视,找到那个频道看,刚演完,看了个...

  • 120
    父母怎样在家支持孩子玩有意图的游戏

    羲羲想要当妈妈,我来当小baby,奶奶来当大姐姐。是不是乱辈的感觉?但是我和奶奶都选择了支持羲羲的意图。 羲羲拿着一张纸,假装是化妆盒,自己在一旁做着化妆的动作,左脸抹,右脸...

  • “跟孩子的短暂分离”----孩子的成长

    孩子跟我的再一次短暂的分离,因为我要去北京参加五天的“海森高主动学习”的培训和研讨,在我去培训之前的一个星期就跟孩子说这件事,让她心里有个计划和准备,她有时高兴地说“好的”,...

  • 谢谢

    海森高----孩子们的冲突解决步骤

    2017/1/13,工作时间,E(3岁)要当消防员,穿上衣服,手里拿着灭火器,在教室里四处环顾找火源,在积木区发现火源了,喷灭火源,就蹲下搭积木,搭大积木需要两只手,所以E就...

  • 海森高安抚情绪---羲羲被狗扑过来

    2017/2/9,下午放学后,我跟羲羲一起去居委会参加元宵节活动(两天前收到通知,跟羲羲确认报名参加活动,今天按计划进行),活动大概5:20结束了,我跟羲羲计划从小区东门出来...

  • 海森高沟通策略----羲羲不想去声乐课

    2016年3月,巴哈伊新年聚餐,丫丫教了羲羲一首“虫儿飞”,羲羲在回家路上一直哼唱“虫儿飞,花儿睡,一双又一对才美”,过几天又问我“妈妈,你给我放虫儿飞好吗?”我才知道羲羲有...

  • 海森高---羲羲不起床的真实意图

    2017/1/18,羲羲还没有睡醒,我就喊她起床,她闭着眼睛发“起床气”,迷迷糊糊说“妈妈,我不想去我的班”,我重复“我知道你不想去你的班”,羲羲又说“我不喜欢我们班的玩具”...

  • 海森高----孩子用颜料创作时

    2017/1/17,工作时间,X(2.10岁,圣诞度假外出刚回来)告诉我她想画画,问她“你是用彩笔画还是用颜料?” X指着窗台上的颜料说“用那个”,自己选个红色盘子,把颜料倒...

  • @5de3c9a1135b 亲,你是刘洁吗

    海森高----羲羲早上哭了

    2017/1/16,早上七点十分,羲羲(4岁)还在睡着(因为昨晚我们去好友丫丫家,晚上九点半才回家,洗簌完毕几乎十点半,所以今天晚起), 我忙着收拾自己,羲羲爸爸就去叫羲羲起...

  • 海森高----我今天没有海森高

    2017/1/15,翰科教育为孩子们在塘沽一中营造一个舞台,下午2:00汇演,所以我们一家吃完中午饭就去那里集合,大概12:00 多到达金街,停车实在太困难了,我建议把车停在...

  • 亲,你是Marco妈妈吗?我昨天也有情绪,也写一下,分享给你

    海森高----羲羲早上哭了

    2017/1/16,早上七点十分,羲羲(4岁)还在睡着(因为昨晚我们去好友丫丫家,晚上九点半才回家,洗簌完毕几乎十点半,所以今天晚起), 我忙着收拾自己,羲羲爸爸就去叫羲羲起...

  • 海森高----支持孩子的意图

    2017/1/13,上午户外活动过渡时间,换衣服时间,H(2.1岁,语言是英语)拿着一个相机在玩,这个绳子又很短,想让我帮忙套到脖子上,我说“你想把这个戴到脖子上” ,她回答...

  • 海森高----羲羲早上哭了

    2017/1/16,早上七点十分,羲羲(4岁)还在睡着(因为昨晚我们去好友丫丫家,晚上九点半才回家,洗簌完毕几乎十点半,所以今天晚起), 我忙着收拾自己,羲羲爸爸就去叫羲羲起...

  • 可以尝试这个策略,也是我们家长们需要学习实践,希望亲用于生活中

    海森高----孩子们的冲突解决步骤

    2017/1/13,工作时间,E(3岁)要当消防员,穿上衣服,手里拿着灭火器,在教室里四处环顾找火源,在积木区发现火源了,喷灭火源,就蹲下搭积木,搭大积木需要两只手,所以E就...

  • 海森高----孩子们的冲突解决步骤

    2017/1/13,工作时间,E(3岁)要当消防员,穿上衣服,手里拿着灭火器,在教室里四处环顾找火源,在积木区发现火源了,喷灭火源,就蹲下搭积木,搭大积木需要两只手,所以E就...

  • 海森高:在跟孩子相处时,要静等花开

    2017/1/12,工作时间,J(3.2岁)正在积木区开一辆车,E(3岁)小步紧跑着追J,扬起手试图......但是被一位离他们很近的老师及时制止了动作。我就介入了,想要知道...

  • 海森高理念之一:了解孩子的真正意图

    2017/1/11,工作时间,大K和小K刚度假回来,对班里J妈妈捐给我们班的玩具很好奇,哥哥选择了一辆车,弟弟选择了一条会唱歌的鱼,哥哥开车在家庭区玩了一会儿,又开车来积木区...

  • 海森高解决问题策略之一:安抚情绪后再解决问题

    2017/1/11,课间休息时间,孩子们从户外活动回来,在走廊换衣服和鞋,A(3.1岁)突然哭喊着向我走来“我的包拿走了”,我蹲下搂着她,她又哭起来了,然后我抱她起来,我说“...

  • 海森高解决问题策略之一:走一走,转一转,发现新材料

    2017/1/11,上午工作时间,E(3岁)拿着班里一个盒子当公文包,玩过后又随手把它放在地板上。过了一会儿,H(2.1岁,说英语)拿去玩,E就在H后面追着她,伸手试图去拽,...