金秋褪去盛装,隆冬悄然登场,此刻这里却暖意洋洋,亲爱的同事们: 大家上午好!今天我说课的内容是人教版四年级上册第三单元的一节习作指导课——《编写童话故事》。我主要从教材分析,...
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金秋褪去盛装,隆冬悄然登场,此刻这里却暖意洋洋,亲爱的同事们: 大家上午好!今天我说课的内容是人教版四年级上册第三单元的一节习作指导课——《编写童话故事》。我主要从教材分析,...
教育部《中小学综合实践活动课程指导纲要》提出:中小学综合实践活动课程是义务教育必修课程,与学科课程并列设置,各年级全面实施。 综合实践活动课程有四个基本属性和四个特征 四个基...
一、阅读有利于帮助学生积累优秀词汇 语言积累是形成听说读写能力的基础,丰厚的语言积累将会转化为良好的听说读写能力。新《课程标准》对于语言的积累还进行了量的规定。阅读不...
16年下半年在老婆子的鼓励下、自己跃跃欲试的躁动下,带着对能将文字运用自如拿捏得当、写作如行云流水游刃有余妙笔生花的作者的羡慕敬仰钦佩之情,怀着一颗迫不及待想要将自己所...
约翰·杜威(John Dewey,1859-1952),美国著名哲学家、教育家,实用主义哲学的创始人之一,功能心理学的先驱,美国进步主义教育运动的代表。他的主要教育著作有:《...
杜威(1859-1952)是一位涉猎广泛、著述颇丰、声名远扬的学者。他被称为实用主义哲学家、机能主义心理学家和进步主义教育思想家。 杜威1859年生于美国。杜威小时候喜欢读书...
约翰·杜威(John Dewey,1859-1952),美国著名哲学家、教育家,实用主义哲学的创始人之一,功能心理学的先驱,美国进步主义教育运动的代表。19世纪流行的是殖民时...