我很幸运选择了阶梯，更幸运遭遇了南明数学。从进校开始，便和南明数学“结缘”了。说实话，由当初的质疑到认可，再到南明数学的课程实施，一路走来，一路摸索，一路探究。不知...
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我很幸运选择了阶梯，更幸运遭遇了南明数学。从进校开始，便和南明数学“结缘”了。说实话，由当初的质疑到认可，再到南明数学的课程实施，一路走来，一路摸索，一路探究。不知...
生命到底是什么啊？我们出生，我们活上一阵子，我们死去。一只蜘蛛，一生只忙着捕捉和吃苍蝇是毫无意义的，需要通过别人的帮助来提升一点自己生命的价值，做一点有意义的事情。 ...
周日的下午，是我们集体共读时间，赵老师带领大家学习了《义务教育法》，颇有收获。 在实施新《义务教育法》过程中，我有这样的思考：教师应当热爱社会主义教育事业，努力提高自我的思想...
从书中可以看出，它不仅仅只是一部讲小学数学教育、教学的书，而更重要的是体现创新性教育、教学思想的一部力作。其中的教育、教学思想深刻体现了以学生为主体、人性至上的教学理念。通过...
提高学生数学素养的重要途径就是建立数感。但学生数感的建立不是一蹴而就的，是在学习过程中逐步体验和建立起来的。教学过程中应当结合有关内容，加强对学生数感的培养。 1、在数概念教...