一直以来,在教学中和学生个别沟通交流的比较少。我想主要的原因是不知道怎么与学生怎样进行很好的沟通和交流。没有掌握与学生个别谈话的艺术。苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中给出了很...
一直以来,在教学中和学生个别沟通交流的比较少。我想主要的原因是不知道怎么与学生怎样进行很好的沟通和交流。没有掌握与学生个别谈话的艺术。苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中给出了很...
原文摘自《三联周刊》的文章《谈话的艺术》: 英国18世纪文人约翰生博士喜欢谈话、善于谈话,而且对谈话做过一些剖析。他说欲掌握谈话的艺术,第一得有知识,得有谈资;第二得有驾驭言...
事情只能“发生”,而不能“不发生”。因为“不发生”其实也是一种“发生”,只不过是以沉默的方式。 我们更熟悉的类似语句是“人人都要做出选择,而‘不选择’本身也是一种选择”。这样...
3信誉定律。经过前面两段,我们将自我成就的思路从“提升实力”转变为“借助势运”。这里可以引申出更加深远的启示,自我成就并非依靠“实力”,而是经营一种“社会性”。最显而易见的“...
我们常常把“做事需三思”挂在嘴边,将其视作一个常识。但是,在实际生活中,究竟怎么“思”,“思”多少才算是“三思”呢?就如《论语》中也曾提及“再,斯可矣”。我们都曾有考试的经验...
2-2要变革,先让人们看到好处。变革必然带来好处与坏处,对于习惯了原有体系的大多数人来说,坏处会更加明显,它至少会让原本确定的生活变得“不确定”,是一件有风险的事。想要做出改...
从此节开始,我们开始关注《金科玉律》的第四大部分,人际关系学原则。此后,还有社会学法则、权力法则、经济学法则、经营学法则管理学法则与营销学法则。但从第三部分开始,有些法则重复...
脑力不足?是什么原则? 这当然不是个原则,但却是个事实。 我们必须承认,所有人的精力和注意力都是有限的,不可能真正全面地观察事物和人。而我们愿意多花一些精力关注自己的品质,思...
2个体与领导。不同的人因为地位的不同,而扮演不同的角色,因此思维方式也会不尽相同。在这方面,书中有多条定律谈及了个体与领导身份不同带来的现象。员工与员工的角色类似,虽然各自的...