案例的所思、所想、所做 初中生沟通现状分析，提出问题、有理论、有做法 调查现状分析 解决问题最贴切的方法理论，理论不应该局限一个，要有abc多个理论支撑迁移，搭乐高组合运用 ...
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案例的所思、所想、所做 初中生沟通现状分析，提出问题、有理论、有做法 调查现状分析 解决问题最贴切的方法理论，理论不应该局限一个，要有abc多个理论支撑迁移，搭乐高组合运用 ...
一、直接导入 1.今天我们来学习《精彩极了和糟糕透了》，读课题，你有什么发现？ 2.加引号、反义词 3.读词语 歧途什么意思？（错误的道路） 二、初读感知 1.根据要求初读课...
课前交流 想象过今天教我们上课的老师应该是怎么样的呢？ 看来大家所想象的和看到的有点不一样。（点拨想象具有相反的特征） 一、交流发现，想象变化之神 1.交流喜欢的动物及它最大...
——镇海蛟川双语学校 一、学校概况介绍 心灵导师（融合心理健康、导健工作） su学生联盟、小记者在行动、小小黄背包（志愿者活动）、礼仪队 一班一品:班级有特色、班务有常态、 ...
25慢性子裁缝和急性子顾客（第一课时） 西江小学教育集团 杨君英 教学目标： 1．认识“袖、衬、衫”等10个生字，读准多音字“缝”“卷”“夹”，借助图片、字典、 课文语境理解...
一.了解作者 今天我们一起学《海的女儿》，作者是——安徒生，经常在念，不一定会写，生上台写 看看安徒生长什么样，他一生都为自己的长相感到自卑。说说你了解的安徒生。（生说） 二...
阅读是核心学习力和竞争力。 如何引导孩子有深度的读书？ 得语文者得天下，得阅读者得语文。 我国教材缺乏整本书教学 教材中缺少目标体系、策略体系、评价体系 思考如何对整本书建立...
