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通过铭馨老师讲了探索语言的内在模式分为三种，上堆，下切，平移。 上堆：信息量广泛，范畴大 下切：范畴小，目标精细，明确 平移：平行，相互之间没...

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控制模式就是与外界的人和事物互动中对自己和外界的一个掌控的模式。大致可分为四种： 第一种，对自己和外界都要完全掌控，就是既对自己严格要求的同时也严格要求外界的...

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今天听完心慈老师非常接地气的课程，我感触很深，回想起儿子小时候想要什么东西的时候确实是多种方式试探，而且每次都会用最能让自己达到目的的方式来与我沟通，我基本上都是无一...

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一直以来困惑我们的就是不管怎么和孩子去说，讲道理，或者给孩子提一些要求时，往往是不管怎么说，怎么唠叨，孩子呢该怎么做怎么做，明知道是这没有效果但还是不停的重复着，今...

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孩子的行动策略氛为两种：主动型和被动型，经常带领型的角色，这种孩子属于主动型，经常是被带动型的角色的孩子就倾向于被动型，不管是主动型还是被动型的并没有好坏之分，因为每...

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本节课老师带我们回顾了上节课的认知策略和处理焦虑的步骤。认知策略就是认识和了解一种事物的程序，这个认知程序当中，以不同的感官（视听感）参与的先后顺序和参与的次数决定着...

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听了国良老师的分享知道了求同和求异的概念， 求同的特征：做事提前规划，并能按照规划一步步完成。 求异的特征：喜欢拥抱变化，善于发现变化，在生活中喜欢...

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什么事孩子的比较策略呢，就是他在比较方面，他的策略是什么，就是在他的脑海里边，它的整个的神经元，神经元网络里边，他安的这个软件，他对于这个世界的认知，他在作为比较的这个领域还...

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我家孩子从小学到现在高三，一直以来她的语文成绩虽然在班里不是最好的，但是在自己的学科里永远都是最好的，以前没有接触过像现在这样专业老师的讲解，都是以自己认为都是...

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我家的孩子跟铭心鑫老师家的孩子是一样的，他喜欢一个学科是因为喜欢这个学科的老师，老师欣赏他，认可他，表扬他，所以他感到很被滋养，学习的动力就会很大，每天拼命的学这一个学科，成...

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中原焦点团队 成长分享845天 2020-10-30 生活中，我们一些家长往往看不到鼓励的正面作用，觉得孩子做得好是理所当然，做得不好才需要指出来。他们认为孩子的优点不用说，...

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力量的源泉就是自我价值的经营，自信、自爱、自尊。最基础的基石是自信。 培养孩子的自信，自信的方程式:意愿度，多做，多做到，外在认可和内在认可。 意愿度:...

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学习了解了什么事追求快乐型，什么事逃避痛苦型，通过实验告诉我们，如果我们给孩子能力范围内的时候，不管是快乐还是痛苦的情况下，经过努力是会达到目标的，如果我们对孩子要求...

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通过学习铭馨老师的只看到孩子的缺点到发现孩子的优点的转变，学习了刘老师的发现孩子的天赋，今天又学习了王宏老师的发现孩子的内感官，对我的触动很大，静下心来想一想，这么多年好像从...

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处于青春期的孩子一般被称为叛逆期。这个时期孩子容易情绪暴躁，不喜欢与家长沟通。原因就是父母认为的沟通，并不是孩子想要的，父母不知道孩子到底要什么，属于无效的沟通。 如果父母在...

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通过国良老师的分享，让我清晰了: 1，价值:做某件事的好处，好处有多大？每个人在乎的价值不同，每个人不同时期在乎的价值也不同。发现孩子做事的价值就可以和孩子友好互动，关系胜于...