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有关“测量”一直是我们一线教师心中的“坎儿”，感觉对于现阶段的孩子来说，理解起来有一定的困难，随着新课程的实施，教师们对这部分教学又有了新的理解，开始重视建立测量单位...

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1.抽背并听写了昨天的作业即分数与小数的互化。(亦南错一道，即四分之三化为小数) 【温馨提示：望孩子们自觉完成背诵，我明天继续抽查。】 2.归类复习了...

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1.再次讲解《有理数的乘法法则》知识，巩固其计算法则。 2.监测《有理数的乘法法则》类型题。 3.学习新知识《有理数乘法的运算律》 4.监测《有...

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诗词讲究韵律，艺术考虑美感，学习数学自然要有数感，发展学生的数感是学习数的核心目标。数不仅表示数量、顺序、结果，更是人们表达、交流和传递信息的重要手段；感是数的深化，...

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作为教师课堂永远是我们的主阵地，无论课程如何变化，真正决定数学课程的不是写在书上的各种观念与规定，而是天天和学生接触的教师。数师的主要工作就是课堂教学，如何设计好一节...