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  • 成绩之外

    “成绩不是唯一的”,这句话显然所有人都听了无数遍,然而真的所有人都彻底理解了吗?我看未必。 总感觉最近一段时间我时不时就会想清楚一些事情。在这高压的紧张环境下,我感到了自己的...

  • 一个总结

    仔细一想,我的大学生活好像更像高中一样,占据极大部分时间的仍然是学习。原来我对于社团、学生会等不屑一顾:升学的时候这些哪有成绩重要!然后把大部分时间花在学习上。然而在浙江大学...

  • “必须做的事情”

    从小到大的教育都以升学和分数为第一目标,不得不说这种思维模式的影响延续至今。“一定要上个好学校”“分数可以再考高一点”“不要偷懒,要努力”... ...好像人生就是一级一级以...

  • 成长是许多个瞬间的结果

    回过神来,不知不觉间已经变成大人了。 究竟是什么时候开始的呢?之前读到过,中学生还会被当作小孩,犯了错也会被原谅,然而大学生已经“进入社会”了,在法律上也属于成年人了,应当为...

  • 解决问题:将目光投向他处

    时隔多年再次认真阅读李笑来的文章,他写道: 若是锁孔里插着一把钥匙,那锁头等于是开着的,不是吗?之所以打不开那扇门,就是因为它是被锁上了的,而开那个锁所需要的钥匙,一定在别的...

  • 整理自己的每一天

    又是一年开学季。我遥望十几年前的自己,刚进入小学,竟然听说有“整理课”这种神奇的东西,感觉十分新鲜。然而现今回想起来,才意识到每个人都需要整理。用另一个更加通用的词来描述,就...

  • 向外接触,向内探索

    按照时下大火的MBTI测试,外向(e),内向(i)。而我是非常典型的i人,从小到大都不太喜欢太多的社交,更愿意一个人待着。这么多年看了一些书,也给自己的这一属性加上了一些优点...

  • 硬知识与软知识

    我们时常抱怨有些技能是必要且重要的,却没有人系统地教过我们。然而,当这些内容放到课上时,又没有人来听课。 大四专业课有一门“整合生物医学”。和前几年聚焦于提升学生的生物知识不...

  • 不要做好所有

    人是要扬长避短的。 想必大多数人都会赞同这句话,然而我们从小学到大学受到的教育都是:你要均衡发展,你不能偏科,你不能有明显的短板,你要竭尽所能把你的弱势补上来… …但是逐渐长...