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    教而研之(二二)《大堰河——我的保姆》备课之思

    《大堰河——我的保姆》是诗人艾青的代表性作品,自问世以来便广受好评,张同吾在《艾青的诗<大堰河——我的保姆>》一文中说它“最突出、最宝贵的特点,就是说真话,抒真情,情深辞切,...

  • 总结得太棒

    由灯笼说开去—草稿

    看了吴伯箫的《灯笼》,顿时想到孟子的文艺评论方法:知人论世。 事实上,确实文如其人。作者的学养,阅历,眼界,作者读过的书,走过的路,都会在他的文章里体现出来,他的文章一定呈现...

  • 《灯笼》教后记

    今天学习吴伯箫的《灯笼》一文。我很喜欢这篇文章,以前读过他的《记一辆纺车》和《菜园小记》 ,觉得写得很美。 这篇文章的教学,我主要让学生概括本文写了哪些事,分析表达了什么情感...

  • 《灯笼》层次划分之我见

    《灯笼》 是著名散文家吴伯箫在20世纪30年代写的一篇散文,文章以“灯笼”和“情感变化”为线索,回忆早年与“灯笼”相关的一些生活景象,流露出对亲人故乡的怀念,最后,表明自...

  • 由灯笼说开去—草稿

    看了吴伯箫的《灯笼》,顿时想到孟子的文艺评论方法:知人论世。 事实上,确实文如其人。作者的学养,阅历,眼界,作者读过的书,走过的路,都会在他的文章里体现出来,他的文章一定呈现...

  • 随笔:《灯笼》教学反思

    今天,我教完吴伯箫先生的散文《灯笼》,心久久不能平静。若我再教此文,该如何备课,注意哪些问题呢? 这篇写于20世纪30年代的散文,烙上那个年代的印记。作者经过良好的古...

  • 灯笼忆,议灯笼

    初中时读了吴伯箫的《灯笼》,感叹世界变化如此之快啊!灯笼在如今人们的生活中,可能只是节日的象征吧,但在当时的时代并不是这样,它承载了太多,太多。 就拿这句话来说“...

  • 读吴伯箫的《灯笼》

    过去读此文,只粗略浏览,今再读,细细品味,随说是八十多年前的一篇短文,仍感受多多,受益匪浅。 第一体会到的就是此文真正阐释散文“形散而神不散”的特点。全文12段,每段都与火、...

  • 请不要刻意自律

    从前我以为的自律如同一湾浅浅的溪水,缓慢地淌进江河,它带不远那些硌着自己的石子,确于潺潺之中沉淀了自己。在阳光的照射下,弯弯浅浅的溪水明净可爱。 可是自律的结果一定是“后天圣...

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    漫溢的日光

    每至一处,便荒草丛生,隐没了我,却感到来自四面八方的日光的眩,似乎没了退路,也失了前路! 我所历经的种种真真切切地予我这般光景!那时的我偏执爱利刃,不顾一切地斩断…… 封闭,...