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231合作学习的阻力与动力 感谢朋友们，我们一起关注合作学习，研究合作学习，运用合作习。现在有不少教育专家和一线教师对合作学习既爱又恨。爱的理由是合作学习专家...
早晨读郑杰校长的《为了学习的合作》，又有新的感受。这本书不是第一次读，但是好像脑子总是记不住，只是再读的时候有种看过的感觉。这可能就是学而不思则罔的缘故。那我就结合自己...
39.合作学习与学生交往成长 今天的课堂教学大致有讲授式和讨论式两种方式。到底哪种更有效，要因时因人因地而论。判断的标准要看学生是否有兴趣，是否听进去了，学懂...
37.合作学习与问题学生 我们首先要搞清楚什么是问题学生？问题在哪里？所谓问题生是指那些与同年龄段学生相比，由于受到家庭、社会、学校等方面的不良因素影响及自身...
36.合作学习为何能减负？ 合作学习要给谁减负？当然是给老师和学生同时减负。那老师学生的共同负担是什么？笼统说是课业负担，严格说就是指作业负担，就是过度花在巩...
35.合作学习为了谁？ 搞合作学习有风险，搞合作学习有难度，所以使许多老师心生畏惧。其根本原因在于没有搞明白合作学习的价值追求，也就是没有搞明白合作学习为了谁...
34.合作学习难在哪里？ 无论新教师还是老教师很少会主动接受合作学习方式的，原因大概有两个：对老教师来说固有的经验是看家的衣钵，不会轻易丢弃；对新教师来说师傅...
33.合作学习好在哪里？ 为什么说合作学习是个好东西？是因为实践已经证明合作学习能够把师生从过重的课业负担中解放出来，能够大面积提高学生成绩，能够促进后进生的...
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