1, 路人啊,请告诉斯巴达人 我们遵守了诺言,长眠于此 2, 过客啊,请带话给斯巴达人 说我们忠实地履行了诺言,长眠在这里 3, 过路人,请传句话给斯巴达人 听从他们的嘱咐,...
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1, 路人啊,请告诉斯巴达人 我们遵守了诺言,长眠于此 2, 过客啊,请带话给斯巴达人 说我们忠实地履行了诺言,长眠在这里 3, 过路人,请传句话给斯巴达人 听从他们的嘱咐,...
就原文看,对“工具论”的初级认识制约了他对语文的看法。以为语文课是顺利完成一切教育目的工具,是其它教育任务完成质量和完成进度的前提——工具不顺手,怎么能干好活?所以,他得出这...