一、关于拼图法 本节课教材主要提供两种方法探求平行四边形的面积,两种方法指向不同能力层次的学生,于是尝试使用拼图法。根据学生能力,将5人小组学生分成两个部分,小组4号5号学生...
今天我共读的内容是第六模块《未来之路》,这个模块的主要内容是教师如何实现专业成长?在数字化经济时代,随着科技和信息的快速发展,教师遇到了最好的时代,也是遇到了极具挑战...
今天我共读的内容是第五模块的《教学》,文中提到王博士的“所谓教学模式”就是你习惯的教学套路,指的是教学过程中,由数个教学片断所组成的一个完整流程,用来达成一个教学目标...
---摘抄于《数字时代的学与教》第四模块 在这篇文章里,王博士指出:“互动虽然提高了课堂参与度,让学生专注在学习互动中,但它并不能保证提高教学成效,教师必须辅以...
今天我共读的内容是第二模块的《小组活动的形式》,围绕书中的内容,我想谈谈:在数学课堂如何开展小组合作学习。小组合作学习是以生为本的学习方式,是最有效的学习方式。通过小...
第二模块的共读体会 沙溪小学钟永香 在共读《数字时代的学与教---给教师的建议40讲》第二模块的时候,最吸引我...
一本好书可以启发智慧,改变思维。读完王绪溢老师的《数字时代的学与教—给教师的建议40讲》中第一模块,我从中获益匪浅。作为一名小学数学教师,在我的数学的课堂中,如何才能...
这是我第一次公开课上说明文这种文体。刚开始,觉得应该是中规中矩地把说明文的相关知识:说明事物的特征、说明方法及作用、语言特点、说明顺序等全部囊括在这一篇文章里,形成一条线索,...