疫情基本被控制住了。今天是高一、初一和小学六年级开学日。 一早到校，迎接六年级学生到校。心里却不停地牵挂着儿子。他们学校规定家长不能进入校园，意味着他要自己独自收拾床...
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昨天读了《你好，寒假！》的第二章：寒假的意蕴与变革路径，做了阅读思维导图，但由于下午做了些美食，没能立即写下来。晚上看了李老师转发的全国群里伙伴们写的读后感，再联系自...
今天，阅读的是《你好，寒假！》的第一章：在教育的空隙开展教育研究。 在多年前，像我这样的一线教师是谈“研究”色变的。大家普遍认为研究是大学教授要做的事，对于身...
大年初四的晚上，窗外飘着鹅毛大雪。 在橘黄色的台灯下，翻开《你好，寒假！》这本书，反复阅读着扉页上的三段文字，心底的感动油然而生，这种感动，与我读苏...
——再读《窗边的小豆豆》有感（3） 都说巴学园孩子们的乐园，它是音乐教师小林宗作先生两次到欧洲学习教育学，并向作曲家、教育家道格拉斯学习，考察了多所学校后，于1937...
——读《窗边的小豆豆》有感（2） 焦虑，是个时代的产物。百度百科是这样注释的：“焦虑是对亲人或自己生命安全、前途命运等的过度担心而产生的一种烦躁情绪。其中含有着急、挂...
