马艳霞丶

孩子犯了错误之后会紧张，害怕，我们要用一颗真诚的心帮助学生寻求改正错误的办法，我们要坚信：每一个学生都是积极向上的，都是可以获得转变的，要学会用接纳、赏识、赞美的眼光来看待孩...

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作为老师，我们要经常走入孩子的内心世界，与他们的思想一起漫游，而不是拔苗助长似的牵引，急于把孩子引向成人的世界。每一位孩子，都是一个丰富多彩、独一无二的星星，我们应该花时间和...

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心灵的桥梁要用情感去架设，用尊重、信任、体贴、关怀去充实。爱，是一种力量，一种品质，是教育成功的秘诀，是班主任必备的修养;以爱为根基的情感激励，是做好班主任工作的关键。老师要...

马艳霞丶

作为老师不应放弃每一个学生，要学会鼓励和激励学生，不要过分地批评和挖苦学生，要帮助学生树立正确的人生观和价值观，学会突破陈规、大胆探索、敢于创造的思想观念。作为教育者，我们要...

马艳霞丶

对于那些所谓的“问题学生”，老师要润物细无声。在任何时刻都不放弃一个学生。那些性格和行为“古怪”的人，往往比一般学生更渴望得到尊重和关怀。“问题学生”的心理比别人要多几分敏感...

马艳霞丶

尽管问题学生有许多缺点,但他们一定在某一方面有其特长,或对某一项活动感兴趣,也有潜在的闪光点。面对问题学生,就像面对一丛带刺的玫瑰,老师看到的不是花下的刺而应是刺上的花。作为...

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昨天是六一儿童节，这也是孩子们小学阶段的最后一个儿童节，学校隆重举行六一联欢晚会。舞台上孩子们笑脸如花，尽情起舞，孩子们在本次活动中表现得非常出色。他们在才艺表演中展现了自己...

马艳霞丶

工作中要时刻以一颗慈母般的心关爱着每一个学生;始终以期待的目光关注着每一个学生。不因学生学习成绩差而歧视学生，既为取得好成绩的学生感到高兴，也能谅解学生学习中的失误，让学生时...

马艳霞丶

欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代，为更好地适应教学工作。今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老...

马艳霞丶

教育不是学校单方面的工作，老师也不是万能的。就算是尽心尽责的老师，也有做不到的地方。如何培养孩子良好的习惯、如何保证孩子良好的品行、如何保证孩子长久的幸福感……这些都是父母才...

马艳霞丶

老师的教育对象是学生，学生千奇百怪，五花八门。为什么有的学生那么优秀，有的学生却总是令人头疼。其实我们细心观察就会发现，学生都是家长的一面镜子。什么样的学生背后肯定有一个什么...

马艳霞丶

当老师的我们，会遇见各式各样的学生，有的学生一开始如启明星，闪闪发光，有的学生一开始如不起眼的星星，暗淡无光，特别赞同苏霍姆林斯基的一句话“每一个决心献身教育的人，应当容忍学...

马艳霞丶

在成长的过程中，学生难免会有失误，也难免会犯错误，关键是学生犯了错误以后，老师应该正确对待，采用科学的教育方法和正确的心理辅导，帮助学生认识到错误的危害，耐心引导他们怎样做才...

马艳霞丶

作为一名班主任，要求学生做到的，自己首先带头做到，要求学生讲文明懂礼貌，老师首先做到尊重每一位学生的人格，不去挖苦讽刺他们；要求学生学习要认真，老师首先做到认真上课，认真批改...

马艳霞丶

孔子云“子师以正,孰敢不正。”反映在我们日常班级的管理中，就是班主任的“言传身教”都对学生都起到了耳濡目染的作用。作为班级的领导者，很多时候，做远远比说更重要，更有震撼力。班...

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如果学生犯了错误，教师要给他一个改过的机会，用自己的期待和信任表示对学生人格的尊重。这种期待和信任会变成一股无形的力量，使学生不断努力，取得进步。老师要有宽容的胸怀对待学生的...

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教师一定要选择正确的角度对待学生。著名特级教师魏书生说：“改变了自己，昨天最难教育的学生可能变成今天最与自己知心的学生；昨天最不愿讲的课，今天讲起来可能成为一种享受。”所以我...

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对待学生，特别是那些所谓的“双差生”，更有必要进行一下换位思考。所谓“双差生”只不过是学习上落后些或纪律上松散些，其实他们也有自己的闪光点，最起码他们也和一般人一样有自尊。教...

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平时开集体班会，面对的是全体同学，班主任强调的各项事情，是要求全班学生做到的，但时不时地找学生谈话，批评学生也尽量避免当着全班同学的面，对每个同学提出不同的具体要求，多鼓励多...

马艳霞丶

在班级管理里，爱永远是最好的管理手段，老师真情流露的温暖是非常强硬的软力量，用爱去管理班级，往往能收获很多惊喜。爱学生的表现太多太多，只要出发点是为了学生，哪怕是苦口婆心地唠...