培训中心负责人张美兰（培训总结）： 颁发结业证书： 优秀学员： 学员代表刘学林发言： 市教育局刘殊芳副局长（重要讲话）： 做教育梦 阅读学习 不断思想 不断创新 结业留影：
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培训中心负责人张美兰（培训总结）： 颁发结业证书： 优秀学员： 学员代表刘学林发言： 市教育局刘殊芳副局长（重要讲话）： 做教育梦 阅读学习 不断思想 不断创新 结业留影：
观看视频：看图猜字，借助生活经验理解词意。 猜读：生活经验，图片，联系上下文。 纸船，风筝，怎么猜？齐读。 形声字，表音，表意。 筝，与什么有关。（竹子） 纸，氏 齐读课题，...
课前活动： 1.体育明星图片，乒乓球明星。简介国球光荣史，秘诀是什么？ 生：努力汗水，坚强的信心 模仿——创新 继承 个性 2.班级明星介绍（图片） 一、出示课题。 二...
课前活动： 1.体育明星图片，乒乓球明星。简介国球光荣史，秘诀是什么？ 生：努力汗水，坚强的信心 模仿——创新 继承 个性 2.班级明星介绍（图片） 一、出示课题。 二...
课前活动。 听写：师读词，生写诚字。 老师念了几个词？ 生：7个 师再读，生数。 师：读三个词，生写障字。 联系生活实际，理解障字。 这叫什么？ 事故，得到解决吗？成了故事 ...
板题 观看视频：地震，看了有什么感受？ 生：地震的可怕， 师：恐怖，破坏力。课文中怎么描述的？ 出示语段，词语，生齐读。 读了课文，想到一个什么词？ 生：了不起（师板书） 出...
别样的问候，歌仔戏。教师唱歌仔戏，闽南话和普通话。 闽南童谣，《蚂蚁扛蜈蚣》，师闽南读，听歌曲，思考问题。 生：说说感受，蚂蚁打不过蜈蚣，团结 师：团结力量大。认识了两种动物...
课前诵读《三字经》 课件：听声音，什么动物的声音。 导入：来到课堂，它很累了 生：可怜，疲倦 师：鸭子农夫 生齐读书名 生质疑：为什么当农夫？ 课件：讲鸭子农夫的故事。 鸭子...
一、复习导入，齐读课题。 二、品析第1.2自然段。 1.师谈话导入，三月，莺是怎么唱的呢？ 生默读课文，指名2人，齐读语段。 你发现了什么？ 生：没功夫睡觉 师：规律 生：读...
一、猜谜导入 1.猜一猜：影子（齐答，师讲解） 2.出示课题：影子（师板书） 齐读课题，影字音学习。 二、初读学字 1.师范读课文，生听。（学生任务要求不明确） 录音读文。 ...
《基于问题 能力导向 科学编制阅读试题》 泉州市晋光小学 张祝莲 《构建素养导向的“教•学•考”良性互动的小语智慧课堂》 福建省普教室 黄国才
《积累与运用命题的认识与尝试》 宁德市教育局小学教研室 许发金 让学生趋于正确知识的积累为准则的题型表述为佳。 八个词出自八篇课文 r——l的辨析 平翘舌音辨析 ue——e...
《基于核心素养的阅读测试命题探究》 厦门市教科院 邵巧治 题型： 提取信息 整合解释 评价 《精准测评——基于课程标准的小学语文测试研究》闽侯县甘蔗中心小学 张依芳
校园文化： 民主楼（校史篇） 邀请函： 曾纪华教学楼（会议室） 高二（1）班（第二节英语） 教师侃侃而谈，学生随声附和。 板书多版呈现，知识点点罗列。 课堂互动鲜见，个性创新...
板块一 激趣导入，走进情境 一、复习过渡 通过上节课的学习，我们知道了老虎被狐狸蒙住了，它松开了爪子。那么故事会怎么发展呢？我们一起读第6自然段。 二、指导读 1.课件出示句...
课前谈话，互相认识。 一、故事激趣，整体感知。 1.出示图片：还有谁没来？ 生：老虎和狐狸 师：猜得对吗？ 2.边听老师讲故事边看课文，思考问题：课文讲的是哪两只动物的故事？...
学生的座位： 学校领导讲话： 学科教师 期中成绩 班级大家庭： 班主任讲话： 化学科老师： 物理科老师： 英语科老师： 数学科老师： 学习之星表彰：