女儿完成了今日的寒假作业，我看到桌面老师给的一年级阅读理解，商量道：“做两篇，如何？”女儿爽快答应，做到第二篇《我坐上了飞船》时，她情不自禁地读了两遍： 我坐上...
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女儿完成了今日的寒假作业，我看到桌面老师给的一年级阅读理解，商量道：“做两篇，如何？”女儿爽快答应，做到第二篇《我坐上了飞船》时，她情不自禁地读了两遍： 我坐上...
我想拥抱一下自己，在某一天的某一个时刻，我感觉自己成了一个内心平和的人！ 我喜欢这样的感觉，这是我从记事起至今所能感受到的一种前所未有的松弛的感觉！呼吸变得充...
去年暑假，我看了一本教育名著《教育的情调》，字里行间充满温情，“情调”多么美好的字眼。 教育大家顾明远先生在推介语中说：教育的情调核心在爱，把爱献给每个孩子，在教育活动中就有...
今天，王老师来到学校指导我和陶芹合作的《母鸡》一课，我们成功地把名师王崧舟的课例失败地复制了。 为了更好的复制，我还做了一件很愚蠢的事，前一天晚上和第2天早上...
2022年12月29日 第一位主讲老师：童喜喜老师《语文分级说写》 说写是一种技能，一种能够融入学生潜意识的能力 四阶十五级如何帮助孩子自我诊断、教育 说写就是把自己的头脑打...
听课思考： 上学时就从《听窦桂梅老师评课》一书中学到要注重自己文本研读的能力。今天听了讲座，很是惭愧，可能我平时更多的是在解读教参（教师用书）文本，再去用这个解读去读课...
一、激趣导入： 偶像话题 1.ppt出示“偶像”二字，学生谈理解。 2.学生谈自己崇拜的偶像及原因 3.由“古人偶像崇拜”引出“咏物诗”（偶像）：物——人 二、回顾、梳理咏物...
一、《母鸡》的复合情境创设如下： “复合情境”的灵感：大量参阅资料，从美国语文的《称象》创造性改编与转化中国的《曹冲称象》 古代情境——当代情境（嵌入式）： 二、为什么要创设...
双12的观课，有种莫名轻松的感觉，或许是陶芹小伙伴推荐的薛老师的课例与讲座，让大家在观课体验后，收获的不仅仅是“知其然”的明朗，还有“知其所以然”的豁然开朗吧！这是我们...
（具体感悟，明天完善）四上27课《故事二则》薛法根 （一）读好课题。明确主要事件和人物。 板书：扁鹊治病纪昌学射 蔡桓侯飞卫 （薛老师的板书赏心悦目。读中顺带识记了多音字“纪...
王*润同学又和温柔的数学老师杠起来了，直接踢翻、踢破了班级的垃圾桶，把扫把掰折掰断，垃圾撒满了教室后面的空地，还拒不道歉，拒不整理。 原因是他上数学课时玩书签...
《神奇飞书》里故事的主人公莫里斯每天都会在他的书里“写下他的欢乐与悲伤，理想与希望”。每当捧起这本书与女儿共读，读到这句话时，我的心里会充满温情、诗意与力量。 来...
