数学培训活动 这是本学期第一次数学教研活动，是对四五六年级期末质量分析，不同于往常的是本次的活动是命题人给我们提供思路，方法，从而更好的指导我们教学。此次活动我有两个心...
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数学培训活动 这是本学期第一次数学教研活动，是对四五六年级期末质量分析，不同于往常的是本次的活动是命题人给我们提供思路，方法，从而更好的指导我们教学。此次活动我有两个心...
今天我读《教育智慧从哪里来》第51—60案例 原文：案例54《礼物》 感悟：读完这个案例，感触颇深，正如王老师说的，理解是一种生活的艺术，需要学习，要互相理解，就要加上沟通。...
今天我读《教育智慧从哪里来》第41—50案例 原文：案例41《是简单的因小失大吗》 感悟：在本篇案例中一个小学生为了掩盖自己没完成的作业而扔掉很多同学的作业本，为了给同学买作...
今天我读《教育智慧从哪里来》第31—40案例 原文：案例34 感受：每一个问题学生的“问题行为”背后都有一定的家庭原因。我发现，在本书中，王老师在接到一个案例时，总是要问一问...
今天我读《教育智慧从哪里来》第21—30案例 原文：案例23 感悟： 读了这个案例，我的想法和王老师一样，如果这个女孩捡的是100元钱，这位老师大概会把孩子当成“拾金不昧”的...
今天我读《教育智慧从哪里来》第11—20案例 原文：案例12 感受：在我们的生活中，有些孩子身上有很多闪光点，但是身上也总会有一些小毛病，比如我们班的小齐同学头脑灵活、成绩也...
今天我读《教育智慧从哪里来》第1—10案例 原文：案例6 感受：教育智慧，从良好的心态中来，面对问题，要探究。《爬树风波》中谈到：“人有研究心态，他是不会向研究对象发脾气的”...
今天听了王一凡老师的讲座，虽然是第一次听，但是我无法用语言来形容自己的激动，感觉任何语言都显得苍白无力，这也是我听的众多讲座中最喜欢的一个，甚至觉得去洗手间都浪费了时...
