布鲁纳在《教育过程》一书中提到，对于特定主题或特定概念，我们很容易问一些无价值的问题……也很容易问一些无法回答的困难问题。关键是要找到一些可以解答的、有启发性的起到媒介作用的...
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布鲁纳在《教育过程》一书中提到，对于特定主题或特定概念，我们很容易问一些无价值的问题……也很容易问一些无法回答的困难问题。关键是要找到一些可以解答的、有启发性的起到媒介作用的...
理解不是单反面的成就，而是多方面的，并通过不同类型的证据表现出来。 洞见和智慧不同于知识，真正的理解不仅仅是学术性的理解。“书呆子”和“学究”等词表明单纯的知识才能可能是虚假...
爱丽丝问柴郡猫:”你能否告诉我,我应该走哪条路。” 柴郡猫答：“那取决于你想要去哪里。” 这句话让我意识到确立目标的重要性，首先要意识到自己要实现什么样的教学目标，再思索怎么...
上一章我们套路一个优秀的教学设计是什么样的，这一章我们讨论本书的另一部分内容“理解”。 教学设计者会对“知道”和“理解”的区别感到迷茫。首先，我们需要思考一个本质性问题：我们...
初见本书，些许有些压力，心想此书定生涩难啃。当看到本书的序是由上海市教育大咖尹后庆所题，马上多了一份亲切，少了一份生疏。及至走进本书，感觉本书仿如及时雨，解决了我教学...
第一次拿到这本书，我心中就暗自胆怯，这本书那么厚，而且是外国作者的作品，一定很难理解。的确，这本书充满了关于教育的理论知识，读起来甚是乏味，但是作为一名教育工作者，我还...
一学期的扫尾工作结束了，我怀着沉重的心情回到家里。但暑假对我而言还没有开始，我还有两天的会议培训要参加。在一学期的工作中，虽然我受到了领导的批评和鞭策，但我并不气馁，我本着...
01 很多人都曾或多或少抱怨自己的命运生来就不公平，为什么就没有一个有钱的爹呢？ 但其实没有一个有钱的爹根本不算什么，因为在未来的日子，除了钱以外，还有更多东西让你倍感窒...
