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今日读到 “再好的教学策略与方法也只是策略与方法，因为策略与方法的运用是建立在教师对教材与学生的理解的基础上的。”这一点非常有感触，在任教的第五个年头往后越对教材熟悉，越...

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某课目标确定如下: 1.语言能力:学生能用“I/He/She like(s) ... My/His/Her hobbies are ... (But)I'm/He's/Sh...

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一、活动指导思想： 为给全校学生搭建更好的展示英语才华的舞台，改进学习评价方式，丰富校园文化，激发全校学生学英语的兴趣，让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心，特举...

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每个班都有几个需要特殊关注的孩子，接任新班级后，这些孩子的名字早有耳闻，果然先是不完成作业，不听课，再是站队不遵守纪律，课间咬人等以往听闻的行为都出现了，我默默观察，尝试...

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今天赴西安第二十八小学学习，张海仓老师给我留下了深刻的印象。 一句“苔花如米小，也学牡丹开”，感受到了张老师一直保有的谦卑学习之心，也get到了他在教育的路上坚定不移...

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2022版英语课程标准在课程实施的教学建议中第4条指出要秉持英语学习活动观组织和实施教学，绘本教学如何在学习活动观的指导下组织教学？ 1.深度解读绘本，提炼主题意义 2.聚焦...

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------记一次英语课所获，写在山西汾阳研讨课后 小小的课堂，大大的世界，一节英语课可以收获什么？可以带给孩子们、听课的老师们什么？曾今窦桂梅老师的《王小二》一...

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今天校领导带队，我和小伙伴们有幸赴岐山凤鸣镇参加联盟校交流活动，感触最深的、带给我最多思考的杏园逸夫小学的周校长一直跟我提到的那一位“洋来”孩子。 有多年乡镇...