影响小学数学教师专业发展的主要因素。教师基本功，教学设计能力，教学生成能力，教师品德。 教师基本功，是一个比较笼统的说法。学校里通常认为它包括：书写能力，...
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影响小学数学教师专业发展的主要因素。教师基本功，教学设计能力，教学生成能力，教师品德。 教师基本功，是一个比较笼统的说法。学校里通常认为它包括：书写能力，...
学习金字塔是美国缅因州的国家训练实验室研究成果，它用数字形式形象显示了:采用不同的学习方式，学习者在两周以后还能记住内容的多少，它是一种现代学习方式的理论，最早它是由...
探究数学作业的诞生。 基点：周而复始的累。 数学老师一般执教两个班的数学，每班每天一节数学课，可能有的还会有作业整理课，兴趣课。这样一周满打满算...
道理泛指理由,情理或事物的规律，数学道理又是指什么呢？从广义上说，数学学科的定理，法则，算理与教师的教以及学生数学学习中存在的原则，规律都属于数学道理，数学教学处处...
“智慧”是指人辨析判断和发明创造的能力，其实，“智”与“慧”既有联系又有区别。“智”“慧”交融，尽显课堂灵动之美。 观课堂气象 感悟师者之“智”。 ...
问题导向策略 课堂上要让学生讲理，教师就要提出恰当的导向问题。课堂问题如果太小，那么答案一呼既出，既没有讲理的空间，课堂问题如果太泛，那么学生就会不知所云...
画概念图 概念图，是指利用图示的方法来表达数学知识之间的本质联系，使隐性的知识显性化，可视化，便于思考，交流和表达。通过画概念图，可以抽象出概念的本质属性...
画数学，让思维可见 “画数学”丰富了学生的学习方式，让学生动手画，画出数学，就是想改变传统意义的学习方式，耐心地让学习真实发生，让思维流淌。 “画数...
成为有“数学味”的老师，让学生的数学学习带有那么一点数学化的味道。 我们要充分理解并把握底层的数学思维和数学方法。这样我们才能够真正的成为一个有“数学味”的...
我们学习前人的著作应该是学习他们的思想，学习他们写作的精华，找最值得学的地方，如何开头，写序，作者正在经历的事，论述的观点，在比较中论述事务，引出自己的观点，举支持...
昨天听讲之后知道读一本书，并不是要通读这本书的每一句，每一字，要抓住重点，汲取养分。 精典著作的养分很高，需要多读，反复读，放慢速度读，小步子一点点读文本...
正如陈老师所讲，要把在假期中这种无序的生活变成有秩序的。我觉得我的无序来自于思维的无序，读书真的可以静心。 自己初读了一下《作为教育任务的数学》的序，感觉是真...
半部《论语》治天下，半部《学记》上讲台。 《学记》主要是研究对学的认识，学的理解，来改善现在的教。为什么只有学记而没有教记呢？因为学才是重点。古人就有了这样的...
学生要学会倾听，才能有所思，有所想。老师要学会倾听，才能发掘学生的能力，才能从听话变成对话。 向课堂40分钟要质量，不但需要老师的认真教，还需要学生的认真想...
昨天我读到《爱上我的课堂》的四年级下期，刘善娜老师在一篇日志里写道，她参加一个领雁工程的脱产培训时，曾取了一个有特色的名字“硫酸钠”。顿时为我解了惑，参加写作中级班培...
今天我阅读了《爱上我的课堂》 ，这是刘善娜老师所写的一本教学反思日志。《爱上我的课堂》这个书名就给我一种积极向上的感觉，如何让学生爱上我的课堂是我一直思索的问题？如果...
记一件自己从教以来一直坚持的事情，对自己有益的事情。 曾记得以前每天坚持写一篇教学反思，因为在一本书上读过。每天坚持写一篇反思，三年之后你的教学水平会有所提...
我是一名人民教师，要从N年前说起了，中专毕业时教委安排我们到学校去任教，从此我踏上了教师这一条职业之路。 刚开始教学时，因为没有经过专业的学习训练，一切的备...
教师都有自己的教育故事，我的教育故事藏在哪里呢？虽从教这么多年，平时的点滴没有记录下来，现在却发现没有可圈可点的地方可写。 还记得上中学时我对未来的学习是茫然...