听声音猜物品 象脚鼓像什么？ 大象的脚 看图片猜一猜 银碗 银做得碗叫银碗 银做的杯叫银杯 银做的簪子叫银簪子 火红火红的是凤凰花 她的样子就像凤凰 同学们老师要告诉大家 刚...
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习作教学四要素： 为什么写、写什么 、怎么写、怎么评、怎么改、再怎么评、展示交流 这个题目特别奇怪、那个人的心是不跳的。但是他又不奇怪，大部分时候我们是感受不到心在跳的，只有...
幽默之一：想常人想不到的 幽默之二：拟人既关注外形又赋予了它性格 关注短语进行概括 在展开详述 对举：对应的列举 以生为本 以学生为中心 《火烧云》课例
同学们上节课同学们完成了奇思妙想 上节课我们根据思维导图完成了故事 这节课我们要干什么呢？ 请一位同学来读一读 在欣赏的过程中，老师被这些题目吸引了 让我们一起来读一读。你最...
对比变化：课程内容独立，学业质量新增，核心素养内涵、教学研究与教师培训。 1.1课程性质的两大变化 1..1.1语文课程定义的变化 性质：新增“国家通用”四个字。 在定义上有...
语文要素即是福音，又是束缚。 大语文概念：大单元、大主题 最大的概念是把学生当成学生当作生命来培养 具有课程意识。 为学生的成长而教 一、要素和文本之间的辩证关系 1.目标与...
课前谈话 我看你们特别喜欢古诗文 初次见面，无以为礼。我就带来我自以为美的诗句 山民、农民 写的是哪里的景？山中的景，乡村的景、也就是田园的。 记录的都是哪类活动吗？种豆子、...
出示篇章页，你有什么发现呢？ 首先我们要走进三国演义，关于这本书你了解多少呢？ 今天我们走进其中的一个小故事，去感受三国的风云激荡 齐读课题《草船借箭》 预习检查，齐读生字 ...
课前谈话，安排分组。 今天我们走近六单元的学习，一起学习一片新的课文，齐读课题。 这个课题还挺有意思的，思考一下他有什么不同之处？ 老师板书课题 你认为课题用了两个反义词，精...
苏轼告诉我们读书要反复读，才会有更多的收获。 这节课我们将跟随冰心奶奶走进她的读书经历 跟老师板书课题《忆读书》 被称为“世纪老人”也叫百岁老人。 冰心奶奶到了晚年回忆最深的...
