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认真的人生“活在当下” 把对自己的执着转换成对他人的关心，建立起共同体感觉。需要从以下三点做起：“自我接纳”、“他者信赖”、和“他者贡献”。P145 自我肯定是明明做不到但还...

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要有被讨厌的勇气 阿德勒反对把精神和身体、理性和感情以及意识和无意识的分开考虑的一切二元论的价值观。p109 阿德勒心理学认为，心灵和身体是不可分割的一个整体。p110 把人...

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让干涉你生活的人见鬼去吧 阿德勒心理学否定寻求他人的认可。……根本没必要被别人认可，也不用去寻求认可。P79 人究竟为什么要寻求别人的认可呢？很多情况下都是因为受赏罚教育的影...

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一切烦恼都来自人际关系 之所以只看到缺点是因为你下定了“不要喜欢自己”的决心。P31 你为什么讨厌自己呢？为什么只盯着缺点就是不肯去喜欢自己呢？那是因为你太害怕被他人讨厌、害...

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我们的不幸是谁的错？ 阿德勒创立个体心理学P3 阿德勒心理学不是死板的学问，而是要理解人性的真理和目标。P4 阿德勒心理学考虑的不是过去的“原因”，而是现在的“目的”。……如...

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福利——平等篇 1、关于贫困：美国的贫困线标准高出我们发展中国家的标准。 今天美国的贫困线生活水准实际上是70年代初的中产阶级生活水准。P133 美国的贫困线标准计算的仅仅是...

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-----这半年我这样走过 （一）阅读不断更新我的认知 暑假开始的时候陆陆续续的读了《教师阅读地图》、《简单逻辑》、《如何...

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很多同学对我说过一个现象：老师，你对我们太好了（你对我们太温柔了/你对我们太宽容了）。你应该对我们严厉一点（我们以前的老师对我们可严厉……）。当时，对学生，我只是说也许是每个...

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很多东西都是需要小学阶段学习的，比如说学会学习，这是一项受益终身的能力。中、高年级落后生主要是他们不会学习、不会掌握知识的结果。 中高年级的顺利学习首先取决于阅读的能力，即边...

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5、表扬的艺术 独立自主、自我指导和自我控制等品质的培养，必须让孩子不受外界评判的干扰，让孩子做到自我激励和自我评价。 表扬包括两个部分：我们对孩子说什么，孩子对他自己说什么...

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沟通是一门艺术，同学生沟通也不例外。最近读吉诺特《老师怎样和学生说话》，有一些经典，值得一记。 “我惶恐地意识到，我成了教室里的一个决定因素。我个人的方法可以创造出教室里的情...